Het artikel ‘Collaborate‘ beschrijft zes manieren waarop je ICT kunt inzetten om lerenden samen te laten leren. In het artikel staan tools centraal. Volgens de auteur proberen deze tools to "virtualize" different aspects of the classroom experience, providing online environments that facilitate collaboration in the form of discussion, document
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Toenemend aantal open educational resources
Wist je dat er al meer dan 300 universiteiten zijn die meer dan 3000 cursussen vrij beschikbaar hebben gemaakt? Dat blijkt uit een recente studie van de OECD. The burgeoning Open Educational Resources (OER) movement is bringing higher education resources within reach of growing numbers of potential users around the
Lees verderKennisconstructie en de net-generation
Een aantal jaren geleden maakte ik kennis met de sociaal-constructivistische opvattingen over leren van mensen als Marlene Scardamalia, Carl Bereiter en Kay Hakkarainen. Deze -en andere- auteurs spreken van ‘knowledge building’, dat in het Nederlands vertaald wordt door ‘kennisconstructie’. Donald Philip legt in The Knowledge Building Paradigm: A Model of
Lees verderDidactische principes voor onderwijs aan de net-generation
Helen Sword en Michelle Leggot formuleren zeven didactische principes of strategieën voor onderwijs aan de ‘net generation‘. Zij ontlenen deze principes aan taalonderwijs, maar tegelijk stellen zij dat de strategieën ook voor andere disciplines gelden: Docenten moeten afzien van de eigen intellectuele autoriteit, maar ook studenten als kennisdragers beschouwen (studenten
Lees verderZijn docent portfolio’s duurzaam?
Graham Wegner heeft een paper over deze vraag geschreven. Hij heeft daarbij een wiki gebruikt. Overigens was hij wel de enige auteur. Wegner heeft gekeken naar het gebruik van web 2.0 technologie voor e-portfolios. What I seek to do is look at things from the grassroots level, asking questions about
Lees verderContext van invloed op gebruik technologie door jongeren
Sarah Lohnes em Charles Kinzer hebben een bescheiden etnografisch onderzoek uitgevoerd naar het gebruik van technologie door een groep studenten ten behoeve van het leren. Zij concluderen dat de context waarbinnen studenten technologie toepassen erg belangrijk is en zij pleiten daarom voor een meer genuanceerde benadering van de ‘net-generation‘. While
Lees verderWaarom heeft Tinky Winky een handtasje?
Graham Attwell is momenteel in Polen. Hij en mede-projectleden uit Polen hebben zich solidair verklaard met Tinky Winky. En dat zal men weten ook 😉Lees en bekijk zijn weblogbijdrage en je weet waarom Tinky Winky een handtasje bij zich draagt. Great post, Graham! Excellent Edublog humor.
Lees verderDe meerwaarde van een wiki
Er zijn mensen die de voorkeur geven aan e-mail in plaats van aan een wiki om samen aan een document te werken. Voor hen is deze film gemaakt. En voor anderen die willen weten wat een wiki is en hoe het werkt. Deze video laat zien waarom beelden vaak zó
Lees verderSocial software in het onderwijs
Vanmiddag verzorg ik twee keer een workshop tijdens het jaarlijkse symposium van de Studievereniging Babylon in Nijmegen. Ik ga het met de deelnemers hebben over het gebruik van social software in het onderwijs. Pierre Gorissen verzorgt er een algemene inleiding over social software en aan zijn slides te zien, vullen
Lees verderHybrid learning
Ruth Reynard noemt blended learning "hybrid learning". Opvallend in haar definitie is de nadruk op de grote betrokkenheid van lerenden en docenten. In Hybrid Learning: Maximizing Student Engagement beschrijft Reynard haar ervaringen met "hybrid learning". the main benefit to hybrid from a teaching and learning viewpoint is that it provides
Lees verder