Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Deze week is het tweede nummer van 2013 van het blad OnderwijsInnovatie verschenen. Dit tijdschrift van de Open Universiteit behandelt allerlei initiatieven op het gebied van vernieuwing van het onderwijs. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een onderwijsconferentie over studiesucces van het Leids Universitair Medisch Centrum (LUMC) bijgewoond. Daarbij was aandacht voor beleid, maar ook onder meer voor de rol van motivatie en toetsen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mocht ik tijdens een onderwijsconferentie van het Leids Universitair Medisch Centrum een presentatie verzorgen over het gebruik van leertechnologie ten behoeve van studiesucces. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderErrol Craig Sul zet op basis van zijn jarenlange ervaring tien belemmeringen bij online leren op een rij. Daarbij geeft hij ook aan hoe deze belemmeringen weggewerkt kunnen worden. Opvallend is dat maar weinig van deze valkuilen te maken lijken te hebben met didactiek. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEdutopia beschrijft vijf ontwikkelingen die het ‘learning ecosystem‘ gaan beïnvloeden. Het zijn heel verschillende ontwikkelingen, die van invloed zijn op inhoud en wijze van leren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoewel Massive Open Online Courses (MOOC) het experimenteer-stadium nog lang niet gepasseerd zijn, zwelt de kritiek op dit concept bij tijd en wijle behoorlijk aan. In deze dertiende bloemlezing besteed ik aandacht aan pleidooien om MOOCs ook toe te passen op 'liberal arts' en geesteswetenschappen, aan onderliggende beweegredenen om MOOCs
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJames Manyika en Martin Neil Baily van McKinsey vragen zich af waarom ‘ontwrichtende technologie’ de economie nog niet uit het slop heeft geholpen. Deze vraag impliceert een autonome invloed van ICT in het algemeen, dus ook op onderwijs. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de invoering van e-learning kan er spanning ontstaan tussen de projectleider en de inhoudelijk expert. De projectleider wil deadlines halen, terwijl de inhoudelijk expert juist eigenlijk extra aandacht wil besteden aan de kwaliteit van de inhoud en aan het didactisch ontwerp. Wat te doen? This content is published under
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het kader van de post-HBO opleiding van Fontys over e-learning mocht ik vanavond weer een gastcollege verzorgen over ‘e-learning trends’. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk definieer e-learning als de verzamelnaam voor het vormgeven van leersituaties (gestuurd en zelfgestuurd) met behulp van informatie- en communicatietechnologie (in het bijzonder internettechnologie). Jan Lepeltak (@JLepeltak) heeft echter behoefte aan meer afbakening. Ik vraag me af of dat noodzakelijk is. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder