Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisteravond heb ik via Google Hangout meegewerkt aan een Top Names-uitzending van Fastmovingtargets.nl over e-learning. Aanleiding was het verschijnen van mijn boek E-learning. Trends en ontwikkelingen. Andere deelnemers, naast interviewer Erwin Blom, waren dat Karin Winters, Jelmer Evers en Willem Karssenberg. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIs het concept 'disruptive innovation' een mythe? Het kan in elk geval geen kwaad het eens kritisch tegen het licht te houden, met name als het gaat om de impact op onderwijs, opleiden en leren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGistermiddag heb ik in het Innovatiehuis in Den Bosch mijn boek ‘E-learning. Trends en ontwikkelingen’ gepresenteerd. Een mooie ervaring. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMaken jongeren zich geen zorgen over privacy met betrekking tot sociale media? Als je dat denkt, dan helpt een recent onderzoek je uit de deze droom. Al is er nog steeds werk aan de winkel als het gaat om bewustwording op dit terrein. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan 12 juni tot en met 18 juni organiseert CELSTEC van de Open Universiteit de Engelstalige online masterclass “How to conduct educational design research?“. Deze OpenU masterclass wordt verzorgd door dr. Susan McKenney, de Amerikaanse emeritus-hoogleraar Thomas Reeves en dr. Harini Raval. Deze onderzoeksaanpak past prima bij het werk van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls we ons realiseren wat de werkelijke redenen zijn van de ontwikkeling van massive open online courses, dan zou het enthousiasme voor dit initiatief wel eens danig kunnen bekoelen. Tijd voor een pas op de plaats? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn vergelijking met een aantal jaren geleden is het veel gemakkelijker geworden om online video te gebruiken binnen leersituaties. Er zijn op YouTube, Vimeo, bij TED en de Khan Academy ook massa’s boeiende video’s te vinden. Maar leren we er ook van? This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls we het hebben over de bewkaamheden van de 21e eeuw, dan hebben we het vaak over creatief zijn of kunnen samenwerken. Maar er zijn vandaag de dag ook andere bekwaamheden relevant, waar helaas minder aandacht voor is. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de invoering van ICT in het onderwijs kun je volgens Justin Reich grofweg twee strategieën bewandelen. Ik vertaal deze als de koninklijke en pragmatische weg. Vervolgens illustreert hij dat de iPad als het om lezen gaat, vooral geschikt is voor de koninklijke weg. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMassive Open Online Courses worden vaak in twee categorieën onderverdeeld: xMOOCs en cMOOCs. Gráinne Conole is echter bezig met het ontwikkelen van een classificatie die meer recht doet aan de diversiteit van MOOCs. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder