Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Van 25 september tot 3 oktober aanstaande organiseren Celstec (Open Universiteit) en Kennisnet de online masterclass “Hoe kunnen we de belangrijkste trends op het gebied van technology enhanced learning duiden?” Ik mag deze gratis masterclass verzorgen. Tijdens deze masterclass wordt onder meer ingegaan op de betekenis van de belangrijkste ontwikkelingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste tijd kom ik bijdragen tegen die vragen stellen bij de zinvolheid van online discussies bij Massive Open Online Courses (MOOCs). Aan de ene kant wordt geklaagd over chaos door overvloed, aan de andere kant over gebrekkige participatie door lerenden. Wat is het probleem? En kunnen we daar wat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is belangrijk om binnen het middelbaar beroepsonderwijs ‘visuele’ content en sociale media te gebruiken. Dat is de boodschap van een voorlichtingsfilm die Sophie Koster als afstudeerproject heeft gemaakt. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is nog steeds van alles gaande op het terrein van Massive Open Online Courses. Nieuwe partnerschappen, veranderende perspectieven (wel of geen vervanging van het bestaande hoger onderwijs), bijgestelde didactische concepten en adaptieve technologie. En er wordt zowaar geld verdiend met MOOCs. Tegelijkertijd wordt er gehamerd op een mix van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe diversiteit van de deelnemers aan een massive open online course (MOOC) is groot. Dat vraagt om de toepassing van adaptieve technologieën, meent Donald Clark. Wat mij betreft roept dit eveneens aanvullende vragen op. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb deelnemers aan de MOOC over e-learning onder meer gevraagd in welke mate zij leren via e-learning, en in welke mate e-learning wordt toegepast binnen de organisaties waar men werkzaam is. Hiervan heb ik een korte rapportage gemaakt met wat bij betreft verrassende uitkomsten. Daarom deel ik deze bevindingen ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb eigenlijk geen recht van spreken. Ik ben zelf namelijk niet in staat om de Onderwijsdagen 2013 bij te wonen. Toch wil ik jullie oproepen deze conferentie op 12 en 13 november te bezoeken. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder“Lagere prestaties in online onderwijs”. Aldus de kop van een artikel in het NRC Handelsblad van de afgelopen week. Kunnen we dus maar beter weer volledig face-to-face onderwijs verzorgen? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVóórdat we cursussen grootschalig aan gaan bieden, moeten we goed stilstaan bij het doel van een MOOC. Het is namelijk de vraag of ‘algemeen vormende doelen’ wel behaald kunnen worden met op zeer grote schaal aangeboden cursussen. Dat stelt Tony Bates in een recente, leerzame, blogpost. This content is published
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe faculteit Psychologie van de Open Universiteit verzorgt op 3 en 4 oktober aanstaande een gratis online masterclass over “Cyberpesten: van probleem naar mogelijke oplossingen“. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder