Facebook lijkt de laatste tijd steeds meer onder vuur te liggen. Niet als het gaat om de applicatie zelf, maar over hoe de organisatie achter Facebook omgaat met leden die zich niet helemaal aan de huisregels houden. En dan heb ik het vooral over leden die meer dan 5000 ‘vrienden’
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Aapjes kijken
Via John van Dongen ’s blog ben ik op MonkeySee gestuit. Op deze website (nu nog een Beta-versie) vind je een groot aantal video’s waarin experts instructies over tal van onderwerpen verzorgen. Er is ook een rubriek Careers & Education. Sommige films zijn cultuurgebonden (wat is het verschil tussen een
Lees verderNationale e-learning congres: games, second life, talentontwikkeling en informeel leren
In een boeiende inleiding is Jeroen van Mastrigt tijdens het Nationale e-learning congres ingegaan op de (on)mogelijkheden van games in het onderwijs. Van Mastrigt houdt zich professioneel bezig met gaming (hij werkt aan de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht). Van Mastrigt gaf aan dat bij gaming in het onderwijs
Lees verderNationale e-learning congres: leert de computergame generatie met een TomTom?
Vandaag heb ik het Nationale E-learning congres bijgewoond. Morgen mag ik er zelf een verdiepende workshop verzorgen. In een aantal berichten zal ik een impressie geven van dit congres. Het Nationale E-learning Congres startte met een keynote van Carl Rohde die een inleiding verzorgde over vier generaties en de gevolgen
Lees verderCompetitie op de werkvloer belemmert CSCL
Neemt het belang van samenwerkend leren met behulp van ICT (CSCL) binnen het bedrijfsleven toe? Die indruk krijg je wel als Brandon Hall een rapport uitgeeft met als titel Computer-Based Collaborative Learning for Training and Development: Research and Practice. Het rapport is te koop, een zeer beknopte samenvatting is te
Lees verderGratis verstrekken content leidt nog niet tot leren 2.0
Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0 is een bijdrage van John Seely Brown en Richard Adler in de laatste editie van de Educause Review. Zij illustreren dat het vandaag de dag noodzakelijk is om permanent te leren en om continu nieuwe ideeën vaardigheden te ontwikkelen.
Lees verderDiscussies via weblogs: waardevol en complex
Op dit moment is weer een aardige discussie gaande in de educatieve blogosphere. Naar aanleiding van een debat -georganiseerd door The Economist- over de zinvolheid van social networking tools binnen het onderwijs, lees je op diverse plekken verschillende opvattingen: Een paar dagen geleden heb ik de bijdragen van Will Richardson
Lees verderMoet het onderwijs maar geen social networking sites gebruiken?
Will Richardson schrijft prikkelende overwegingen over het gebruik van social network sites in Social Networks (No) vs. Social Tools (Yes) in Schools. Hij vraagt zich bijvoorbeeld af of het onderwijs deze applicaties op korte termijn zal adopteren en dat het gebruik van deze tools min of meer automatisch zal leiden
Lees verderAsperger-patiënten leren in virtuele werelden
Het artikel "Virtual Worlds Turn Therapeutic for Autistic Disorders" beschrijft een opvallende toepassing van de virtuele wereld Second Life: patiënten met het Asperger-syndroom (een milde vorm van autisme) leren in een veilige omgeving omgaan met situaties die een beroep doen op sociale vaardigheden. Therapeuten kunnen de mate van complexiteit beïnvloeden,
Lees verderGratis online modules e-learning
Volgens jullie de Engelstalige weblog van Marcel de Leeuwe? Nee. Dan heb je de aankondiging gemist van drie online modules over e-learning (met Creative Commons Licentie). In het kader van een Europees project heeft Marcel deze webbased trainingen ontwikkeld. Ik had ze al eens in een besloten omgeving bekeken, maar
Lees verder