E-learning cursussen kennen vaak een hoge uitval, schrijft Karen Frankola in Why Online Learners Drop Out (inloggen gratis maar verplicht). In dit artikel verkent zij de redenen voor uitval uit e-learning cursussen. Je zou deelname aan e-learning bijvoorbeeld moeten belonen met studiepunten of een certificaat. Verder wordt een grote betrokkenheid
Lees verderZoekresultaten voor: ai
VeenQuest
Mobile learning is een veelbelovende loot aan de (t)e-learning stam, die nog onvoldoende tot bloei is gekomen. Deels komt dat door een gebrek aan standaarden. Maar onder andere ook omdat mobiele technologie op een niet adequate manier wordt toegepast. Het project VeenQuest lijkt wat mij betreft wel een zinvolle toepassing
Lees verderVan leren 1.0 naar leren 2.0
Jeff Cobb heeft een gratis ebook geschreven, met als titel Learning 2.0 for Associations (PDF). Dit boek is gewijd aan veranderende opvattingen over leren: grofweg van docentgecentreerd naar leren waarbij de lerende centraal staat. Volgens Cobb is deze ontwikkeling veroorzaakt door de opkomst van web 2.0. Vervolgens beschrijft de auteur
Lees verderBetrokkenheid creëren
Innovate Online slaagt er elke twee maanden weer in om artikelen te publiceren die de moeite waard zijn. Ook nu weer. Een aantal bijdragen hebben betrokkenheid van lerenden (engagement) als centraal thema. Paulo Moekotte heeft één van de artikelen samengevat. Dit artikel Learning at a Distance: Engaged or Not? laat
Lees verderDrie (t)e-learning trends
In The Future’s Hot for Learning Technologies doet Donald Taylor enkele voorspellingen over de ontwikkeling van (t)e-learning. Taylor signaleert drie belangrijke trends: De explosieve groei van social networking services. Deze zijn volgens Taylor niet speciaal ontwikkeld om te leren, maar wel alomtegenwoordig èn sterk gericht op conversatie ("the most natural
Lees verderDe Tweede Kamer vraagt om advies
Een aantal edubloggers is uitgenodigd deel te nemen aan een panelgesprek over ICT in het onderwijs. Dit panelgesprek maakt deel uit van een landelijk beleidsonderzoek op dit gebied.Maar wat doet een edublogger? Die raadpleegt natuurlijk zijn achterban!Daarom hierbij een uitnodiging aan alle lezers om te reageren op de volgende vragen:
Lees verderIs onze aandachtspanne korter?
De kans is groot dat je onderstaande afbeelding de komende tijd in veel keynote’s over (t)e-learning tegen zult komen. De afbeelding illustreert dat de aandachtsspanne van Amerikanen door de jaren heen steeds korter is geworden. Tony Karrer ziet hierbij ook het verband met het ontwerp van (t)e-learning. Hij pleit voor
Lees verderVirtuele werelden effectief voor samenwerkend leren
Karl Kapp en Tony O’Driscoll hebben voor Learning Circuits een artikel geschreven over virtuele werelden en leren en ontwikkelen. Zij spreken daarbij over de derde generatie internet, en pleiten voor denken buiten bestaande kaders. Binnen het opleidingswereldje is men volgens de auteurs namelijk collectief geneigd to use new technologies to
Lees verderIs social software in het algemeen beter geschikt voor samenwerkend leren dan elektronische leeromgevingen?
Op 19 januari j.l. postte ik een herinnering voor de stemming over de stelling: Social software is in het algemeen beter geschikt voor samenwerkend leren dan elektronische leeromgevingen. Dit ten behoeve van mijn workshop tijdens het nationale e-learning congres. Dit is de einduitslag: Er zijn ook een aantal reacties gekomen
Lees verderHoe worden trends beïnvloed?
Worden trends veroorzaakt door een kleine groep beïnvloeders? Duncan Watts denkt van niet. Hij verzet zich al een aantal jaren tegen deze Influentials thesis, waartoe hij onder meer Malcolm Gladwell’s Tipping point rekent (in het Nederlands vertaald als ‘Het beslissende moment’). He (Watts, WR) has developed a new technique for
Lees verder