Eén van de belangrijke technologische ontwikkelingen in relatie tot leren, is mijns inziens Google Apps: via je browser werk je aan tekstdocumenten, spreadsheets of presentaties. Vervolgens sla je deze ook online op (dus niet meer op je PC). En dat kun je ook samen met anderen doen. Erg handig, en
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Supercool School: wat wil jij leren?
Facebook was oorspronkelijk bedoeld voor niet-taakgerichte communicatie van studenten. Inmiddels kent Facebook een aantal toepassingen die expliciet bedoeld zijn voor leren. In de eerste plaats heb je study groups waar je documenten met anderen kunt delen, online kunt discussiëren, takenoverzichten bij kunt houden, bijeenkomsten kunt plannen, en waar je de
Lees verderDe gevolgen van het sociale web voor leren
Guus Wijngaards heeft onlangs een paper geschreven met als titel The Social Web and Learning. Wijngaards geeft eerst een beschrijving van het social web (web 2.0 als platform, gebruik van social software), en beschrijft hij enkele voorbeelden. Wijngaards illustreert ook hoe actief jongeren social software gebruiken. How will these young
Lees verderCrisis in corporate learning
Volgens Tony Karrer is anno 2008 sprake van een crisis in corporate learning (leren binnen bedrijven). Het belang van deze manier van leren neemt volgens Karrer af. Onder andere omdat medewerkers over steeds meer informatiebronnen beschikken, en traditionele manieren van leren steeds minder in staat blijken te zijn om de
Lees verderTrialogisch leren
Via de nieuwsbrief van Omtrent Advies stuit ik op een artikel over "trialogisch leren", uit Onderwijsinnovatie. Moet ik gemist hebben, toen dit tijdschrift in december 2007 verscheen. Trialogisch leren is een vorm van samenwerkend leren. Lerenden werken doorlopend aan het ontwikkelen van authentieke en complexe kennisobjecten, zoals een tekst, ontwerp
Lees verderWiki over Facebook in het onderwijs
George Siemens heeft ten behoeve van een workshop een wiki gemaakt over Facebook in het onderwijs. Siemens omschrijft Facebook, gaat in op de mogelijkheden van deze social network service, bespreekt de mogelijkheden om Facebook binnen het onderwijs in te zetten èn behandelt kort (en terecht) privacy aspecten. Handig zijn ook
Lees verderAdem in, adem uit
Is dit een vervroegde één april-grap van Robert Scoble? Scoble stelt dat mensen schijnen te stoppen met adem halen als ze emailen (email apnea), Twitteren of bloggen. Als dat het geval is, zou ik vaak in levensgevaar verkeren. Ik kan me er dus niets bij voorstellen. Jij wel?
Lees verderDe toekomst van het onderwijs
Terwijl de commissie Dijsselbloem het Nederlandse onderwijslandschap deze week danig in beroering heeft gebracht, is een online essay van Teemu Arina verschenen: Learning Zeitgeist: The Future of Education is Just-in-Time, Multidisciplinary, Experimental, Emergent. In dit essay gaat Arina vooral in op twee concepten die relevant zijn voor de toekomst van
Lees verderTrekken virtuele werelden de verkeerde aandacht aan?
The U.S. intelligence community has virtual worlds in its sites as places where terrorists could recruit, train and organize under the veil of online anonymity. Additionally, virtual worlds such as Second Life could be used as a launching pad for cyber attacks, an intelligence report states. Bron: Virtual Worlds Attracting
Lees verderWat kun je leren van e-portfolio implementaties?
Barbara Meyer en Nancy Latham beschrijven in Implementing Electronic Portfolios: Benefits, Challenges, and Suggestions ervaringen met de invoering en het gebruik van elektronische portfolio’s binnen lerarenopleidingen aan vier universiteiten. De auteurs geven eerst een overzicht van wat de literatuur ‘zegt’ over richtlijnen voor de implementatie van het e-portfolio. Daarna doen
Lees verder