Zoekresultaten voor: ai

Wim de Boer van de SLO mailde me dat hun recent verschenen leermiddelenmonitor online staat. Een paar opvallende conclusies: De doorlooptijd van bedraagt in het primair onderwijs 8,9 en in het voortgezet onderwijs 5,6 jaar. Methoden worden vervangen als ze inhoudelijk en/of didactisch verouderd zijn. Ik vind dat een erg

Er is in Nederland in toenemende mate aandacht voor evidence based onderwijs. Daarbij wordt wat mij betreft wel eens gedaan alsof we niets weten over de effectiviteit van didactiek. Daarnaast verliezen pleitbezorgers wel eens uit het oog dat de effectiviteit van onderwijs vaak lastig te bewijzen is. Bij (t)e-learning heb

Ik ben er groot voorstander van dat docenten binnen het onderwijs meer binnen teams gaan werken. En dan ook ècht samen werken. Maar tegelijkertijd realiseer ik me dat teams ook in valkuilen kunnen trappen. Managementsite beschrijft zeven mogelijke valkuilen voor teams. Zoals groupthink, waardoor het kritisch vermogen van een team

De Economist Intelligence Unit publiceert in samenwerking met IBM jaarlijks een onderzoek naar de e-readiness van landen. Daarbij kijken zij onder meer naar het beleid, de connectiviteit  en de infrastructuur. Nederland scoort daarbij hoog, met name dankzij connectiviteit en infrastructuur. Verbeterpunten hebben te maken met ICT-vaardigheden en het vertrouwen in

Ik trof vanavond een uitnodiging in mijn mailbox aan om ‘vriend’ te worden van mediapedagoog op Hyves. Naar aanleiding van mijn lezing van vrijdag j.l. Op de blog van deze Hyver vond ik een impressie van deze lezing. Verder ook enkele filmpjes over digitale identiteit, zoals deze leeropdracht:

Gisteren heb ik een Studium Generale-lezing voor het Kenniscentrum Pedagogiek Zwolle verzorgd over digitale wereld, digitale identiteit en digitaal onderwijs. Prompt kom ik op Surfspace een artikel tegen van de Vlaamse edublogger Maarten Cannaert met als titel Digitale identiteit en online privacy in de 21ste eeuw. Cannaert stelt dat in

Vandaag verzorg ik een Studium Generale-lezing voor het Kenniscentrum Pedagogiek Zwolle (onderdeel Noordelijke Hogeschool Leeuwarden). De titel van dit bericht is dezelfde als de titel van mijn presentatie. In deze presentatie (die hopelijk discussie uitlokt) ga ik in op enkele technologische ontwikkelingen, de invloed hiervan op gedrag en digitale identiteit

Vanavond mag ik weer twee gastcollege’s verzorgen bij de post-hbo leergang e-learning van Fontys Interactive. Het ene college gaat over het gebruik van een elektronisch portfolio, het andere over trends in e-learning. Tijdens het laatste gastcollege probeer ik een experimentje uit: vanuit mijn gastcollege participeren in een back channel van