Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Volgens Maggie Hos-McGrane heeft het concept van Bring Your Own Device (BYOD) de potentie om leren meer te personaliseren, en lerenden meer keuzemogelijkheden en grip op hun leren te geven. Een uitgewerkte visie op gepersonaliseerd leren is echter belangrijker, dan het feit dat lerenden hun eigen apparaten mee mogen nemen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStudent response systemen kunnen niet alleen worden gebruikt voor het vergroten van de interactie van lessen of hoorcolleges, het betrekken van grote groepen lerenden bij het onderwijs of het in kaart brengen van voorkennis. Het gebruik van deze ‘clickers’ blijkt ook nog eens een belangrijke leeractiviteit op zich te zijn.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJ/M voor ouders besteedt aandacht aan de discussie over het gebruik van technologie op de hersenontwikkeling van kinderen. Wetenschappers kruisen nog steeds de degens over de vraag of het gebruik van internet slecht is voor de hersenontwikkeling, en dus voor leerprestaties. Toch lijkt vooral overmatig gebruik negatief te zijn. This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan 22 januari tot 30 januari 2014 organiseren het Welten-instituut (Open Universiteit) en de SURFAcademy de gratis online masterclass “Mobiel leren in de toekomst”. Hoogleraar Marcus Specht zet samen met collega’s de belangrijkste ontwikkelingen rond mobiel leren op een rij, en verbindt deze vervolgens aan de organisatie en inrichting van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik tijdens de Onderwijsconferentie van het Regio college twee keer een masterclass verzorgd over de implementatie van ICT in het onderwijs. Ik heb hierin ondermeer gewezen op de gezamenlijke verantwoordelijkheid binnen onderwijsinstellingen voor een succesvolle implementatie. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet ingang van 1 januari 2014 kent de Open Universiteit een nieuw onderzoekscentrum voor leren, doceren en technologie: het Welten instituut. Celstec, LOOK en de Lerarenuniversiteit zijn opgegaan in dit nieuwe instituut, waar ik dus ook werkzaam ben. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanavond verzorg ik in het kader van de post-HBO opleiding e-learning weer een gastcollege over e-learning trends en ontwikkelingen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn laatste bloemlezing over massive open online courses dateert alweer van 25 november 2013. Laat ik voorafgaand aan mijn eerste werkdag van het nieuwe jaar daarom maar weer eens aandacht besteden aan MOOCs. De rode draad is m.i. dat de diversiteit op dit gebied sterk toe zal nemen, en dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderwijswetenschappers zijn het lang niet met elkaar eens over wat effectieve leerstrategieën zijn. Er is echter consensus over het belang van het activeren van voorkennis. Maar hoe doe je dat? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaardoor kenmerken open modellen zich, en wat zijn de belangrijkste voordelen? In welke branches worden open modellen al toegepast? En betekent gratis ook dat je niet meer kunt verdienen aan ‘open modellen’? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder