Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Sinds de introductie van e-learning wordt beloofd dat lerenden eenvoudiger datgene kunnen leren wat aansluit op hun belevingswereld, ervaringen, kennis en voorkeuren. Tot dusver worden de hooggespannen verwachtingen onvoldoende waargemaakt. Aan de andere kant ontwikkelt technologie zich in rap tempo, waardoor de mogelijkheden om leren meer te personaliseren, worden vergroot.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgenmiddag organiseert de Vereniging van Hogescholen in Den Haag een bijeenkomst met als titel '#HBOdiscours: MOOC's: een hype of de toekomst?'. Ik ben één van de panelleden. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste tijd wordt 3D printen als trend op het gebied van ICT in het onderwijs genoemd. In Engeland worden scholen van overheidswege actief gestimuleerd om 3D-printers aan te schaffen. Toch twijfel ik er aan of deze technologie een belangrijke e-learningtrend zijn. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDalit Levy blikt terug op zijn deelname aan een massive open online course volgens het connectivistische concept. Wat zijn zijn belangrijkste geleerde lessen, bijvoorbeeld wat betreft leerresultaten? En hoe zinvol kun je uitspraken doen over leerresultaten van MOOCs? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJade Davis heeft een kritische bijdrage geschreven over de relatie tussen MOOCs en big data. Zij beargumenteert dat aanbieders van massive open online courses zich niet zouden moeten gedragen als bedrijven als Facebook. De relatie tussen gebruiker en organisatie is namelijk van een andere orde. This content is published under
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 9 april 2014 organiseert iProfs in Mediaplaza te Utrecht een conferentie over innovatieve ICT-toepassingen in het onderwijs. Daarbij staan oplossingen centraal die zijn ontwikkeld op basis van de portal software Liferay. Ik ga hier in op mijn ervaringen met de massive open online course over e-learning die ik via
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPeer feedback kan studenten ondersteunen bij online projectgebaseerd leren. Daarbij is het wel van belang om rekening te houden met een aantal aspecten. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 28 maart aanstaande organiseert de Master Onderwijswetenschappen van de Open Universiteit een conferentie met als thema: is ‘Demografische verschuivingen en onderwijs’. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAanbieders van elektronische leeromgevingen houden zich behoorlijk goed staande op de Noord-Amerikaanse markt. Er is eigenlijk maar één aanbieder die zich de laatste vijf jaar tussen de gevestigde namen heeft weten te wurmen. Het is de vraag of daar verandering in gaat komen. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze vraag probeert Bert de Coutere te beantwoorden in de bijdrage ‘To MOOC, or not to MOOC’. De auteur blikt hierin terug op zijn eigen ervaringen met het opzetten en uitvoeren van een MOOC op het gebied van leiderschap. Hij verwacht dat MOOCs een plek binnen het ‘leerlandschap’ zullen verwerven,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder