In mijn presentaties geef ik vaker aan dat continuïteit één van de risico's van social software voor het onderwijs is. Kun je er op rekenen dat jouw favoriete applicatie over een half jaar ook nog te gebruiken is? Over dit risico gaat ook de bijdrage Can educators rely on Web
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Web 2.0 nog weinig gebruikt
Web 2.0 applicaties (zoals weblogs en wiki's) worden weinig gebruikt. Zowel op het werk, als privé. Dat schrijft de AutomatiseringsGids op basis van onderzoek van EPN. De meeste mensen beperken zich wat betreft internetgebruik tot informatie zoeken en e-mailen. De AutomatiserinsGids schrijft: Slechts 3 procent zegt gebruik te maken van
Lees verderSocial networking services binnen bedrijven
Organisaties beginnen langszamerhand de voordelen voor leerdoeleinden te ontdekken van sociale netwerken, schrijft Mark Sylvester in Learning Opportunities Embedded in Social Networking. Volgens Sylvester bieden sociale netwerken medewerkers de gelegenheid om met tal van mensen te communiceren, ook van buiten de organisatie. Volgens hem impliceert dit echter niet automatisch dat
Lees verderVolg de EduExchange 2008 via een Twitter-fontein
Ik was van plan vandaag naar de EduExchange in Nieuwegein te gaan. Ik moest echter ander werk voor laten gaan. Er lopen echter héél wat twitteraars rond. Daarom heb ik net even snel een Twitter-fontein aangemaakt. Kunnen de thuisblijvers in één oog opslag het getwitter volgen, en een indruk krijgen
Lees verderHet fenomeen Twitter
Ik kom nog héél vaak mensen tegen die nooit van Twitter hebben gehoord. En ik kom nog meer mensen tegen, die de 'zin' van microbloggen niet inzien. Alan Levine denkt echter dat Twitter langzamerhand breder geaccepteerd wordt: Like the web first did about 12 years ago, Twitter seems to have
Lees verderWaar moet ik mijn TeachMeet-presentatie over houden?
Op 29 januari 2009 vindt in MediaPlaza te Utrecht de TeachMeet 09 plaats, een zogenaamde unconference voor iedereen die nieuwsgierig is naar technologie in het onderwijs. Ik verzorg hier een micropresentatie van 7 minuten. Waarover? Dat kunnen jullie mee bepalen door te reageren op onderstaande peiling (deadline: 22 januari a.s.):
Lees verderLeren & Ontwikkelen: toekomstvoorspellingen
Josh Bersin en zijn collega's wagen zich aan toekomstvoorspellingen als het gaat om leren en ontwikkelen binnen bedrijven (inloggen verplicht). Nog nooit, zo schrijven de auteurs, hebben zij zo veel herstructureringen binnen grote bedrijven waargenomen. Daarbij gaat het om het aanstellen van nieuwe directies, overnames, nieuwe bedrijfsstrategieën en 'gewone' reorganisaties.
Lees verderE-learning binnen een recessie: staat het sein op rood?
In Credit crunch survival guide verkent Donald Clark de vraag of e-learning wel of niet te leiden heeft onder de kredietcrisis. Dat doet hij aan de hand van kleuren: Groen: dat zijn kansen voor e-learning. Defensie heeft volgens Clark bijvoorbeeld gegarandeerde budgetten. En bij- en omscholing van werkzoekenden of met
Lees verderDuitse jongeren kunnen niet zonder internet, maar ‘multitasken’ nauwelijks
Via Martin Ebner heb ik deze Duitse studie over jongeren, informatie en multimedia ontdekt. In dit onderzoek is het mediagedrag van 12-19 jarigen onder de loep gehouden (n=1208). De auteurs maken duidelijk hoe zeer het medialandschap is veranderd door de opkomst van de mobiele telefoon, en het internet. Begrippen als
Lees verderVerandert het didactisch ontwerpen?
Tony Karrer illustreert op een mooie manier dat het ontwerpen van leeractiviteiten in de loop der jaren nauwelijks is veranderd. Alleen de gereedschappen en de delivery models zijn anders geworden. Maar dat, schrijft Karrer, zou wel eens kunnen veranderen. De reden: elearning 2.0. Volgens mij heeft Karrer gelijk. Dankzij web
Lees verder