Ik vertrek zo meteen naar #cvi09, de tweejaarlijkse managementconferentie van het Consortium voor Innovatie. Morgen mag ik daar samen met Leon Simons-Heldens (één van de twee College van Bestuur-leden van Gilde Opleidingen) een workshop verzorgen over de manier waarop wij de methodiek 'plateauplanning' gebruiken voor de invoering van competentiegericht leren
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Overzicht leermanagementsystemen en andere applicaties
Brandon Hall geeft al jaren uitvoerige rapporten uit waarin zij auteurstools, leercontentmanagementsystemen, leermanagementsystemen en andere applicaties voor leren beschrijven. Deze rapporten hebben één nadeel: ze zijn voor de gewone sterveling niet te betalen. Daarom is het mooi dat zij nu een uitgebreide samenvatting (526 pagina's!) vrij downloadable aanbieden (tip van
Lees verderWaarom je tegen Twitter verzetten?
Mark McKinnon krijgt veel verzoeken om lid te worden van diverse sociale media. Hij vindt sociale media belangrijk, maar hij hecht vooral ook belang aan betekenisvolle communicatie en 'echte' conversaties. Daarom haakt hij af bij Twitter. Communicatie bij Twitter is vaak ruis, stelt hij. En hij daagt zijn lezers uit
Lees verderDe iPhone voor leerdoeleinden
Hans Bronkhorst en Ype Boersma van de Wageningse universiteit bespreken de iPhone op Surfspace, mijn oud-collega Renée Filius en Frank Janssen van Frankwatching doen dat op op deze laatste site. De laatste twee richten zich daarbij voornamelijk op de educatieve applicaties van de iPhone en de iPod Touch (de edu
Lees verderSociale netwerken en de grens tussen publiek en privé
Via George Siemens ben ik gestuit op Social Networking Sites and Social Theory van Karen Sternheimer. Sternheimer legt in deze uitgebreide blogpost een relatie tussen het hedendaagse fenomeen van online sociaal netwerken en de 'oude' opvattingen van de socioloog Erving Goffman over 'front stage' en 'back stage': Goffman wrote in
Lees verderSocial software binnen bedrijven
Social software voor kennisontwikkeling en kennis delen is bij een aanzienlijke groep mensen populair. Vaak worden deze applicaties binnen een netwerk of 'gemeenschap' ingezet, voor informeel leren. Arbeidsorganisaties hikken echter vaak aan tegen het 'open' karakter van social software. Men is bang dat bedrijfskritische informatie 'op straat' komt te liggen,
Lees verderZitten docenten te wachten op andere communicatiemiddelen?
Geen bedrijfsmail, maar Facebook: wat zijn de gevolgen? van Ernst-Jan Pfauth staat al een aantal dagen op mijn 'te bloggen' lijstje. Pfauth haalt hierin een onderzoek aan van Nielsen Online waaruit onder meer blijkt dat de de interne communicatie binnen een bedrijf steeds vaker verloopt via externe diensten zoals Facebook,
Lees verderVormen van online leren binnen het onderwijs
In mijn zoektocht naar statistische gegevens aan het verzamelen over e-learning, ben ik een rapport van het Sloan Consortium tegen gekomen, over de stand van zaken van online leren binnen het Amerikaanse hoger onderwijs. Behalve de geconstateerde forse groei van online leren, vind ik een onderverdeling op pagina vier van
Lees verderOnline leren en onderwijs op het platteland
Leerlingen op het (Amerikaanse) platteland zouden in de toekomst wel eens op grote schaal via internet onderwijs gaan volgen (vooral via blended learning). Dat voorspelt -volgens eSchool News– een recente studie van het Sloan Consortium. The total number of K-12 students taking online or blended courses in 2007-08 was estimated
Lees verderWeb 2.0 als leermiddel (recensie)
Ik zat er al een tijd op te wachten. En nu moet ik via Willem Karssenberg er achter komen dat het onderzoeksrapport Web 2.0 als leermiddel onlangs is verschenen. BMC en de Hogeschool Utrecht (lectoraat Crossmedia) hebben in opdracht van Kennisnet geïnventariseerd wat jongeren weten over internet en Web 2.0
Lees verder