In Some Factors to Consider When Designing Semi-Autonomous Learning Environments vraag Paul Bouchard zich af in hoeverre leeromgevingen, die sterk zijn voorgestructureerd (“mediated learning environments”) een stimulerende of belemmerende rol spelen bij het bevorderen van de autonomie van de lerende. Onderzoek laat zien dat de mate waarin een lerende autonoom
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Is het gebruik van social software tijdens een vergadering wel normaal?
Een herkenbare blog post van Danah Boyd over het gebruik van nieuwe technologieën tijdens een congres (met dank aan Janet Clarey). Boyd beschrijft hoe intensief zij internettechnologie gebruikt terwijl zij een congres bezoekt. Vervolgens krijgt zij een uitbrander van een medecongresganger die haar verwijt geen aandacht te hebben voor de sprekers.
Lees verderHoe jongeren met media omgaan (volgens één jongere)?
Wie had tot gisteren gehoord van de vijftien jarige Matthew Robson? Ik niet. Maar ik ben vandaag al heel wat berichten tegen gekomen over deze puber die op verzoek van de Britse bank Morgan Stanley een rapport heeft geschreven over het gebruik van media door jongeren. Robson's rapport heeft heel
Lees verderWeb 2.0 leeromgeving
Ingo Blees en Marc Rittberger presenteren in dit paper een nieuw model voor een leeromgeving, die gebaseerd is op web 2.0 toepassingen. Zij gaan er van uit dat de opkomst van social software ook van invloed is op de wijze waarop wij communiceren, leren en met kennis omgaan. In this
Lees verderEduApps op stick
Eindgebruikers krijgen steeds meer zeggenschap over de technologie die zij willen gebruiken, en kunnen daar steeds gemakkelijker zelf keuzes inmaken. Deze 'democratisering van de technologie' wordt onder meer mogelijk gemaakt doordat je steeds meer applicaties vanaf een USB-stick kunt gebruiken. Je hoeft dus geen toestemming meer te vragen om een
Lees verderDoet het medium er niet toe?
Twee dagen geleden besteedde ik aandacht aan een Amerikaanse metastudie over de effectiviteit van online leren. Ik heb onder meer beweerd het onzinnig te vinden om vandaag de dag uitspraken te doen over de effectiviteit van (t)e-learning, op basis van studies uit 1996. Wat betreft technologie, didactiek en onderwijsontwerp heeft
Lees verderVideofragmenten van DVD naar ELO
Op dit moment ben ik onder meer betrokken bij de implementatie van de leeromgeving Fronter. Vandaag kreeg ik de vraag of het mogelijk is filmpjes van een DVD via Fronter toegankelijk te maken, zodat lerenden en onderwijsgevenden er altijd en overal bij kunnen. Nu zijn die zogenaamde VOB-bestanden erg omvangrijk
Lees verderDe wet van Murphy bij onderwijsinnovatie
Het had zo mooi kunnen zijn. De Philadelphia's School of the Future (SOF) was van plan het onderwijs in de VS eens flink op te schudden: It would teach at-risk students critical 21st-century skills needed for college and the work force by emphasizing project-based learning, technology, and community involvement. Bron
Lees verderWel content, maar geen systeem
Op e-learning.nl lees ik vandaag over een groot aantal "zorgmodulen" die beschikbaar komen via PulseWeb e-learning. Het bericht rept over tien zorginstellingen die opleidingsmateriaal ontwikkelen dat via de Pulseweb leeromgeving beschikbaar komt. Volgens de eigenaren van Pulseweb betreft deze applicatie "een procesgeoriënteerd leersysteem waarmee u leertrajecten van begin tot eind
Lees verderTechnologie niet bannen, maar gebruiken
Scholen die mobiele telefoons en social networking sites in de ban doen, bereiden kinderen onvoldoende voor op de 21ste eeuw. Die forse stelling poneert Aidan McCarthy in het artikel Teachers urged to rethink mobile phone ban. McCarthy vindt dat het onderwijs de potentie van nieuwe technologie onvoldoende onderkent en doordenkt.
Lees verder