Deze bijeenkomst staat op mijn "misschien ga ik hier wel naar toe, want ik doe eigenlijk veel te weinig met mindmappen in het algemeen en mijn Mindmeister-account in het bijzonder"-lijstje. Karel Wijne mailde: Op 28 september organiseer ik namens WOMIMA, samen met Creamatics en Hans Lenderink mindmapping een inspirerende middag
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Literatuuronderzoek TPACK (#in)
Het TPACK-model is volgens mij een erg bruikbaar concept om digitale didactiek in de praktijk te brengen. Ik gebruik het model regelmatig tijdens presentaties, workshops en trainingen. Via de weblog van Petra Fisser ben ik op het spoor gekomen van een zeer recent literatuuronderzoek over dit model, dat in opdracht
Lees verderKenmerken en affordances van de iPad, en het gebruik in het onderwijs (#in)
In deze voorlopig laatste bijdrage over de iPad zal ik niet bloggen over de prachtig vormgegeven agenda- en contactadressenfunctionaliteit. Ik besteed ook geen aandacht aan de mooie beeldkwaliteit als je online video kijkt (bijvoorbeeld via de TED Mobile app), of aan de sublieme Twitter applicatie Twittelator. In deze bijdrage wil
Lees verderRSS-feeds lezen op de iPad (#in)
Ik ben al jaren een verwoed gebruiker van RSS-feeds. Met behulp van mijn RSS-feedreader raak ik snel op de hoogte van het laatste nieuws, van de nieuwste technologische ontwikkelingen en van allerlei wetenswaardigheden op het gebied van (t)e-learning. Ik ben inmiddels geabonneerd op zo'n 450 RSS-feeds. Samen met Twitter, de
Lees verderBloggen op de iPad (#in)
Als ik blog, dan schrijf ik het bericht eerst in de teksteditor. Via fn F9 switch ik dan op mijn Macbook tussen de de browser en/of PDF-reader (waar het artikel/artikelen staan waarover ik wil bloggen) en de teksteditor. Het programma Skitch gebruik ik om een screendump te maken (indien van
Lees verderDocumenten lezen op de Ipad (#in)
Ik ben nu een kleine vier dagen in het bezit van de iPad (met wifi, zonder 3G, 32 GB). Tijd om in een aantal posts in te gaan op mijn ervaringen. Voor mijn werk moet ik vaak documenten lezen. Op de laptop is dat –zoals bekend niet erg handig. En
Lees verderIs het onderwijs gericht op dynamiek of oppervlakkigheid (#in)
Bruce Hammond laat Salvina Muscat (werkzaam bij het ministerie van Onderwijs op Malta) aan het woord. Muscat schrijft dat de school voor kinderen aanvankelijk een atmosfeer van spontaniteit biedt, waarin zij verkennen, ontdekken en creëren. Op een gegeven moment veranderen wij de manier van leren. Met als resultaat: dikwijls ontevreden
Lees verderWorden we op een verkeerd been gezet door hersenonderzoek? (#in)
Er is de laatste paar jaar veel aandacht voor de relatie tussen hersenonderzoek en leren. Daar mogen we best wel wat kritischer over worden, stelt Will Thalheimer. Thalheimer haalt een samenvatting aan van een onderzoek waaruit blijkt dat mensen meer waarde hechten aan verklaringen van psychologisch fenomenen, als deze verklaringen
Lees verderWilfred Rubens Top 10 Learning Tools (#in)
Dank zij Willem Karssenberg werd ik er aan herinnerd dat ik mijn lijst met favoriete leertechnologieën bij Jane Hart nog moest updaten. Bekijk ook de eerdere edities. Hier is de uitgebreide versie. My list of favorite learning tools is changing regularly. Below you find the most recent list. In a
Lees verderThemanummer cloud computing Educause Review (#in)
Heb je de laatste editie van de Educause Review al gezien? Deze uitgave is voor een groot deel gewijd aan cloud computing. Rob Bristow, Ted Dodds, Richard Northam, en Leo Plugge zien cloud computing als technologie die individuele gebruikers meer keuzemogelijkheden geeft: the opportunity to choose among cheap (or free)
Lees verder