Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Als lerenden actief aan de slag gaan met leerstof, dan leren zij meer. eSchool News beschrijft drie manieren waarop docenten de interactiviteit van hun onderwijs kunnen vergroten met ICT. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week werd mijn Macbook geïnfecteerd met ‘adware’. Omdat het mij heel wat tijd heeft gekost om daar achter te komen, wil ik de oplossing op mijn blog delen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de huidige discussie over het verondersteld doorgeslagen rendementsdenken in het hoger onderwijs ontbreekt m.i. één element: de rol die technology enhanced learning kan spelen bij het toegankelijk houden van kleine opleidingen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik de eerste van twee studiedagen over het ontwikkelen van blended learning verzorgd voor medewerkers van het Fontys Educatief Centrum. Een tien stappenplan vormde de ruggengraat van vandaag. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDecember 2015 is nog heel ver weg. Dan vindt de komende editie van de Online Educa Berlijn plaats. Maar als je er een sessie wilt verzorgen, dan zul je de komende tijd toch al aan de slag moeten. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb geaarzeld of ik deze blogpost zou schrijven. Ik beschouw mezelf immers niet als iemand die technologiegedreven is, of als een gadgetfreak. Ik beschouw ‘wearable computing’ echter als een relevant fenomeen, ook voor leren. En Apple zou er wel eens in kunnen slagen hier een nieuwe impuls aan te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is bekend dat veel deelnemers aan een massive open online course eerder met deze MOOC stoppen dan zij aanvankelijk van plan waren. In deze blogpost wil ik verkennen wat je hier als lerende zelf aan kunt doen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet massale en vooral ‘open’ karakter van massive open online courses maakt dat MOOCs niet te vergelijken zijn met reguliere (online) cursussen. De variabelen die we gebruiken om cursussen te beschrijven, zullen opnieuw moeten worden gedefinieerd om MOOCs te kunnen typeren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik in het kader van een adviestraject een workshop verzorgd over het ontwikkelen van een visie op e-learning. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe verloopt de expertiseontwikkeling van docenten en hoe houden docenten hun expertise op peil? Op deze vragen gaat hoogleraar Els Boshuizen van de Open Universiteit tijdens een online live sessie op vrijdag 6 maart 2015 in. Update 5 maart 2015, 12.30 uur: ik krijg net door dat deze masterclass op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder