Getting students involved in learning because they want to – because it makes sense to them – is the art of the teacher. Een mooie wijsheid van Bruce Hammonds. Hij stelt dat je een paard niet kunt dwingen om te drinken, maar dat je het wel dorstig kunt maken (variant
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Onderzoek naar computersimulaties in het natuurkundeonderwijs (#in)
Vanuit Universiteit Twente wordt onderzoek gedaan naar hoe computersimulaties in het natuurkundeonderwijs gebruikt worden. Dit onderzoek gaat over de vraag hoe de docent bij klassikale toepassing van computersimulaties het maximale resultaat kan bereiken. Om een observatiestudie mogelijk te maken, komen de onderzoekers graag in contact met docenten die nu al
Lees verderHet pedagogisch ideaal (#in #glow)
Vandaag komt de Onderwijswerkgroep van GroenLinks (#glow) bij Seats2Meet bij elkaar. Tijdens deze sessie is hoogleraar Siebren Miedema ingegaan op het pedagogisch ideaal. Wat zou het pedagogische doel van het onderwijs moeten zijn? Algemeen vormend onderwijs zou zich moeten richten op identiteitsontwikkeling, persoonsvorming in brede zin en op een integratieve
Lees verderStudenten afstandsleren niet overenthousiast over gebruik social media binnen onderwijs (#in)
Terry Anderson heeft met een aantal collega's onderzoek gedaan naar de opvattingen over het gebruik van social software binnen leersituaties, van studenten die deelnemen aan afstandsleren. Wat zijn opvattingen, verwachtingen en ervaringen van studenten met deze applicaties, ook ten aanzien van het gebruik binnen leersituaties? Het resultaat is een zeer
Lees verderDe Flip in het onderwijs (#in)
In Flip Your Instruction with Flip Video Cameras vermeldt Lisa Nielsen enkele ideeën om de Flip-camera voor leerdoeleinden te gebruiken (werkt ook met andere handcamera's). Voorbeelden: Stel je zelf voor. Maak een trailer van een boek, in plaats van een verslag. Laat leerlingen video's maken met tips over hoe ouders
Lees verderWat onderscheidt storytelling? (#in)
Via Graham Attwell heb ik onderstaande video over storytelling bekeken. Diverse 'experts' laten zich uit over dit onderwerp. Hieruit blijkt onder meer dat het dankzij nieuwe technologie gemakkelijker is om aan storytelling te doen. Ook is er een grotere diversiteit aan 'verhalen' ontstaan, dankzij verschillende media die ons ter beschikking
Lees verderWerkplekleren van docenten valideren (#in)
Hoe kun je informeel leren en werkplekleren van onderwijsgevenden valideren en certificeren? Die vraag staat centraal in de publicatie Meerdere wegen naar professionalisering van Marja van den Dungen en Wouter Smit (een uitgave van het Ruud de Moor Centrum). Onderwijsgevenden zijn anno 2010 niet meer een leven lang bekwaam. Zij
Lees verderOp zoek naar een nieuwe blog roll (#in)
RSS is een wezenlijk onderdeel van mijn venster op de wereld. Mijn RSS-feedreader vormt een cruciaal element van mijn persoonlijke leeromgeving. Dankzij deze technologie ben ik in staat om in korte tijd meer dan 430 websites en weblogs te volgen. Via deze blog post van Pierre Gorissen kom ik er
Lees verderDidactische richtlijnen voor docenten bij CSCL (#in)
Via Stephen Downes ben ik terecht gekomen bij een uitgebreide samenvatting van het proefschrift van Minna Lakkala over onderwijsontwerp en didactiek bij een bepaalde vorm van computer supported collaborative learning (cscl): het progressive inquiry model. Ik gebruik dit model zelf ook. Dat is geen toeval want ik ben er een
Lees verderDe Archilles-hiel van cloud computing (#in)
Cloud computing is onmiskenbaar één van de belangrijkste ICT-trends van dit moment. Eén van de aandachtspunten hierbij is 'veiligheid' en privacy. Reden voor de Educause om een speciale editie uit de "7 Things You Should Know About"-serie aan dit thema te wijden: Information security depends on the three principles of
Lees verder