Wat kunnen sociale media en cloud computing in onderlinge samenhang betekenen voor het verbeteren van prestaties binnen organisaties? Die vraag verkennen John Seely Brown en John Hagel III in de al wat oudere blogpost The Power of the Social Cloud. Where do these two technologies converge? At the unexpected business
Lees verderZoekresultaten voor: ai
TPACK uitgelegd via video (#in)
Ik ben al geruime tijd warm pleit bezorger van het TPACK-model dat uitgaat van een geïntegreerde benadering van kennis van technologie, didactiek en vakinhoud. In onderstaande ongeveer zeven minuten durende video legt Clare Kilbane op een 'Commoncraft manier' uit wat TPACK eigenlijk is. TPACK 101 from Clare Kilbane on Vimeo.
Lees verderRandvoorwaarden broedfactoren en leren: hervormen of transformeren? (#in)
Onlangs heb ik geschreven over de parallellen die ik zie tussen de broedfactoren in het boek De Broedfactor, en leren en ontwikkelen. Auteur Peter Camp mailde me daarop, en gaf daarin aan benieuwd te zijn naar mijn invulling van de randvoorwaarden uit de Broedfactor in relatie tot leren en ontwikkelen.
Lees verderTien veel gemaakte fouten bij gebruik media bij online leren (#in)
Wist je dat onnodige geluidseffecten deelnemers aan online leren kunnen afleiden? Of dat je de plank kunt misslaan als je content automatisch laat afspelen (hoe weet je immers hoe snel lerenden lezen)? En dat je nooit afbeeldingen moet gebruiken die de betekenis van inhouden niet ondersteunen? Als je dit (en
Lees verderStart persoonlijke leeromgeving TU Graz (#in)
Martin Ebner meldt dat de TU van Graz (Oostenrijk) vanaf vandaag een persoonlijke leeromgeving (PLE) gaat 'uitrollen' (ik zal niet uitwijden over de mogelijke paradox in deze formulering). Zij hebben anderhalf jaar gewerkt aan de ontwikkeling hiervan. Het mooie is dat de TU Graz ook een gastaccount heeft, zodat belangstellende
Lees verderOntwikkelingen op het gebied van werkplekleren (#in)
In New Era of Workplace Learningverkent Jane Hart de impact van vier sociaal-technologische trends op werkplekleren: Technologie wordt in toenemende mate van het individu (consumerization of IT). Tools voor leren, werken en privédoelen vloeien steeds meer samen. Sociale media worden steeds belangrijker. Het individu krijgt steeds meer grip op persoonlijk,
Lees verderWat stimuleert de werking van de hersenen bij leren? (#in)
John Medina heeft een in de VS populair boek geschreven over maatregelen, die je kunt treffen, zodat de effectiviteit van het leren wordt verbeterd. Medina focust daarbij op het brein (uiteraard maar één van de elementen die van invloed zijn op of, wat en hoe geleerd wordt), en voornamelijk ook
Lees verderBroedfactoren bevorderen informeel leren (#in)
Anderhalve week geleden maakte Guido Crolla mij attent op het boek De Broedfactor van Peter Camp. In dit boek staan broedplaatsen centraal: (virtuele) plekken waar nieuwe, creatieve ideeën ontstaan over werk en samenleving. Volgens Camp hebben deze broedplaatsen kenmerken, 'broedfactoren' en randvoorwaarden. Ik ben er gisteravond in begonnen, maar zie
Lees verderTerug van een midweek Ameland (#in)
Wat heeft Nederland toch mooie plekken. Ameland is zo'n plek. Vanmiddag zijn we teruggekeerd van een midweek uitwaaien op dit waddeneiland. Het was er frisjes, met een flinke wind. Af en toe een bui (gisterochtend tot ongeveer 12 uur), en af en toe zon. Vanuit Hotel Ameland hebben we het
Lees verderWat maakt social learning tot een succes? (#in)
Volgens Marc Rosenberg maken acht ingrediënten social learning tot een succes: De technologie moet zeer gemakkelijk te gebruiken zijn.Voor opleiders heeft Rosenberg het volgende advies: Focus more on content and design and less on the latest gizmo. Partner with I.T. on technology infrastructure, platforms, policies, etc. If the technology is
Lees verder