Verleden week kwam ik dankzij een tweet van @josiefraser Connected Generation: Young People and Social Networks: Outline van Tim Davies op het spoor. Davies gaat in dit artikel in op de grote populariteit van sociale netwerken, ook al zijn deze niet altijd even toegankelijk voor mensen wereldwijd. Smartphones zorgen overigens
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Meerwaarde iPad voor onderwijs zit in apps en gemak (#in)
Ik begon het artikel The school that gives every student an iPad vanavond met de nodige scepsis te lezen. Wéér een school, dacht ik, die -net zoals scholen in New York laatst– iPads aanschaft, omdat het de iPad betreft. Bij nader inzien ben ik positiever, al blijf ik kritiek houden.
Lees verderWaarom ICT in het onderwijs onderbenut blijft (#in)
Larry Cuban roept al vele jaren dat het onderwijs veel geld uitgeeft aan technologie, maar de mogelijkheden ervan onderbenut laat ("oversold and underused". Zijn meest recente blogpost, Is ICT a Revolution or Fool’s Errand?, handelt daar ook over. Cuban beschrijft hierin dat het aantal computers per student extreem is gestegen.
Lees verderSociale media en leren in organisaties (#in)
Via Twitter (@En_nu_online) kwam ik deze week het artikel Over de impact van sociale media op leren in organisaties van Jos Arets en Vivian Heijnen tegen. Zij stellen daarin dat als twee of meer mensen kennis en informatie met elkaar delen, ook sprake is van 'synchroniseren'. Sociale media spelen daarbij
Lees verderNaar betekenisvolle organisaties (#in)
Volgens Umair Haque wordt de economische crisis vooral veroorzaakt door het gedrag van bedrijven uit het industriële tijdperk. Instead of creating enduring, authentic value for people, they’re consistently, systematically, one might say habitually extracting wealth from them — and the result is the game of musical chairs writ large that
Lees verderOnzichtbare vormen van kennismanagement (#in)
Hoe pakt een innovatieve onderneming kennismanagement aan? Op die vraag gaat Adam Richardson in Knowledge Management Below the Radar in. Richardson is als creative director werkzaam bij de wereldwijde innovatieve onderneming frog design. In de jaren negentig van de vorige eeuw werd kennismanagement populair. De nadruk lag toen op het
Lees verderInschrijven voor de Nederlandse e-learning awards nog mogelijk tot 21 januari (#in)
Als lid van de onafhankelijke jury ben ik natuurlijk niet objectief. Maar het is volgens mij echt de moeite waard om mee te doen aan de derde editie van de Nederlandse e-learning award. Zowel voor onderwijsinstellingen, non-profitinstellingen, bedrijven, overheden en e-learningontwikkelaars. Meer informatie over de categorieën, criteria en procedure Wat
Lees verderSummify helpt informatie sociale netwerken filteren (#in)
Een paar dagen voor de Kerst schreef ik over de kracht van Twitter. Michaël Rosseel wees daarbij op Summify, een tool die helpt informatie uit sociale netwerken te filteren. En inderdaad: Summify is erg handig als social news reader. Vooral bij Twitter en Facebook is het zaak -door de enorme
Lees verderGoogle als bemiddelaar van educatieve content (#in)
Er zouden ons wel eens boeiende ontwikkelingen te wachten kunnen staan, als het gaat om onderwijs. En dan doel ik vooral op niet-traditionele partijen die zich met het onderwijs gaan bemoeien. Zo schreef ik vorig jaar (ahum) over uitgever Pearson die universitair onderwijs gaat aanbieden. Een ander voorbeeld is Google
Lees verderThuisonderwijs en e-learning (#in)
In de VS neemt de belangstelling voor thuisonderwijs jaarlijks met 5-10 procent toe, onder andere uit onvrede met het bestaande onderwijssysteem. En steeds vaker maakt dit thuisonderwijs gebruik van het internet als informatiebron, zo bericht More homeschool families turn to web, other technology. “For almost anything you want to learn,
Lees verder