In Nederland wordt al een tijd nagedacht over de vraag over welke bekwaamheden een docent vandaag de dag moet beschikken. Er zou bijvoorbeeld meer aandacht moeten zijn voor ICT-competenties (Kennisbasis ICT). In navolging van Andrew Churches vindt docent Teflor Teslor dat een hedendaagse docent de volgende rollen moet kunnen vervullen:
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Privacy en web 2.0 in het onderwijs (#in)
Vanochtend in de trein ben ik eindelijk toegekomen aan het paper Privacy Considerations in Cloud-Based Teaching and Learning Environments. Na een uitstekende introductie van web 2.0 en cloud computing, stellen de auteurs dat je bij het gebruik van nieuwe technologie rekening moet houden met Amerikaanse privacywetgeving. Volgens hen impliceert het
Lees verderE-learning in de VS: een ‘sur place’-situatie (#in)
Eind 2010 heeft Learning Circuits, het online magazine van de American Society for Training and Development (ASTD) een enquête gehouden naar het gebruik van e-learning binnen organisaties (N=348). Ze spreken zelf van e-learning trends, maar die naam mag het m.i. niet hebben. Wat valt op? Leermanagement systemen vormen met 55%
Lees verderWilfred Rubens Top 10 Learning Tools editie 2011 (#in)
Ruim een half jaar geleden heb ik mijn jaarlijkse top 10 Learning Tools samengesteld (ten behoeve van Jane Harts top 100). Ik schreef toen onder meer: In a few days my iPad will arrive. So I expect some changes in this list soon En of de iPad gevolgen heeft gehad
Lees verderMotivatie beïnvloed door mate van eigen verantwoordelijkheid (#in)
Het artikel A model for continuing professional development heeft wat mij betreft een wat te ambitieuze titel. De auteur beschrijft summier vijf leeractiviteiten, die in toenemende mate leiden tot verdiepend leren, en noemt dat een model. De 'laagste' activiteit is het bijwonen van een presentatie of lezing, de 'hoogste' is
Lees verderWaarvoor gebruiken docenten apps? (#in)
Jeffrey R. Young heeft via Twitter geïnventariseerd welke smartphone en tablet apps docenten voor welk doel het meest gebruiken. Dit heeft geresulteerd in zes scenario's: De aanwezigheid van lerenden registeren. Vanuit het perspectief van onderwijsinnovatie is dit geen heel spectaculaire toepassing. Maar laten we wel wezen: je bent het vaak
Lees verderDe belangrijkste (Amerikaanse) onderwijstrends van de afgelopen tien jaar (#in)
In Counting down: The top education stories of the decade schetst Rachel Norton de tien belangrijkste gebeurtenissen in het Amerikaanse onderwijs van de laatste tien jaar. Een aantal van deze ontwikkelingen zie je ook terug in ons onderwijs. Autisme wordt steeds beter herkend. Via pedagogisch-didactische interventies kun je daar als
Lees verderDank voor de felicitaties nieuwe baan en reactie op gestelde vragen (#in)
Het bericht over mijn nieuwe baan heeft veel reacties opgeleverd: Via de blogpost zelf (er zat donderdag j.l. een enorme piek in het blogbezoek), via Twitter (veel mentions en een enkele DM), een enkele via Facebook en Hyves, en erg veel via e-mail (ik heb het ook aan een groot
Lees verderICT, disruptieve waarden en de geïsoleerde positie van het onderwijs (#in)
De afgelopen week vond in London het congres Learning without Frontiers plaats. Het thema luidde: "Disruption, innovation and learning" Met sprekers als Jimmy Wales (inderdaad: dé Jimmy Wales), Stephen Heppell, en Lord David Puttnam. Je kon dit congres ook streaming via internet volgen. Helaas kwam ik daar te laat achter,
Lees verderICT leidt tot betere èn andere manieren van leren (#in)
Leidt technologie wel tot beter onderwijs, of is ICT slechts a magnifier of human intent and capacity? Deze vraag staat centraal in de zeer uitvoerige blogpost van Stephen Downes, Better Education Through Technology. Downes gaat daarbij in op de opvatting van Kentaro Toyama dat ICT helemaal niet hoeft te leiden
Lees verder