Ik ontving net via mijn online formulier het volgende verzoek (m.u.v. de naam geef ik de volledige tekst hieronder volledig weer): Verzoek om een presentatie te verzorgenDoelgroep docenten, <naam vakken>Kader : Studiedag voor docenten op 22 maart 2011 omvang : ligt nog niet vast, twee opties : 1. een workshop
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Ontwrichtende innovatie als oplossing voor de crisis in het onderwijs (#in)
Clayton M. Christensen, Michael B. Horn, Louis Soares en Louis Caldera grijpen de economische crisis èn de Amerikaanse onderwijscrisis aan om in Disruptive College te pleiten voor online leren als noodzakelijke, ontwrichtende, innovatie. Het (Amerikaanse) hoger onderwijs draagt volgens de auteurs onvoldoende bij aan de economische ontwikkeling van de VS.
Lees verderMotiveer lerenden door hen een publiek te geven (#in)
Binnen het huidige onderwijs vraagt menigeen zich af hoe je lerenden kunt motiveren. Zijn zij alleen in beweging te krijgen door middel van cijfers? Nee, stelt Elena Aguilar. Laat leerlingen schrijven voor een authentiek publiek, an audience with whom they genuinely wanted to connect. Dat kunnen leerlingen uit een ander
Lees verderOverwinning Watson is overwinning van de mens (#in)
Hebben jullie de ontwikkelingen van IBM computer Watson een beetje gevolgd? In de VS hebben ze deze ingenieuze computer mee laten doen aan de quiz Jeopardy, tegenover de twee beste spelers uit de geschiedenis van dit TV-spel (dat verder gaat dan de doorsnee feitenkennisquiz). En ja hoor: Watson heeft gewonnen!
Lees verderHet einde van het monopolie op formeel leren (#in)
Internettechnologie maakt het mogelijk dat organisaties zich bezig gaan houden met e-learning, die dat tot nu niet niet hebben gedaan (of daar hooguit op kleine schaal mee hebben geëxperimenteerd). De Britse krant The Guardian is daar een voorbeeld van: The Guardian is opening up its resources website learn.co.uk to give
Lees verderUnCollege als alternatieve onderwijssysteem (#in)
Disgruntled College Student Starts ‘UnCollege’ to Challenge System gaat over een boeiend initiatief dat voortijdig uitgevallen studenten wil helpen zich te kwalificeren, buiten het bestaande onderwijssysteem om. De initiatiefnemer, de 19 jarige Dale Stephens, meent dat studenten het 'onderwijsheft' meer in eigen hand moeten nemen. Essentially, UnCollege plans to serve
Lees verderLet op de fundamentele structuur van educatieve games (#in)
In het artikel What Makes a Good Learning Game? waarschuwt auteur Simon Egenfeldt-Nielsen ervoor bij het ontwerpen van educatieve games niet eenzijdig te focussen op het toekennen van punten, het behalen van hogere niveaus of duidelijke doelen. De fundamentele structuur van een educatieve game is volgens hem essentieel voor het
Lees verderVideo’s over hoe het brein werkt (#in)
De werking van ons brein is van invloed op leerprocessen. Soms wordt gedaan alsof de werking van het brein bepaalt of, wat en hoe geleerd wordt. Dat is absurd (leren is een erg complex proces). Onderwijsprofessionals kunnen het zich echter niet veroorloven om het brein 'links' te laten liggen. 20
Lees verderWorkshop laptops in het onderwijs (#in)
Vandaag heb ik bij mijn eigen regionaal opleidingencentrum, Gilde Opleidingen, een workshop verzorgd over het gebruik van laptops in het onderwijs. De leerdoelen waren: Deelnemers zijn in staat redenen van het gebruik van laptops in het onderwijs te benoemen. Deelnemers kennen pedagogisch-didactische maatregelen ten behoeve het gebruik van laptops in
Lees verderOpen educational resources: goed, slecht en lelijk? (#in)
In OERs: the good, the bad and the ugly reflecteert Tony Bates kritisch op open educational resources (OER). Bates nuanceert het belang van content voor leren, en stelt ook dat OER geen garantie vormen voor vrij en toegankelijk onderwijs. The weakness with open content is that by its nature, at
Lees verder