Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Volgende week vrijdag mag ik een lezing verzorgen over de wijze waarop het hoger onderwijs is beïnvloed door internettechnologie. Daarbij blik ik ook terug op de opkomst van internet. In dat kader ben ik -weer- bronnen tegengekomen die ik jullie niet wil onthouden omdat de inhoud ervan anno 2018 ‘onvoorstelbaar’
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWil je een online community bouwen, een eigen online marktplaats ontwikkelen of een podcast maken? Dan moet je vast over technische kennis beschikken. Niet dus. Ook zonder technische expertise kun je in korte tijd ideeën omzetten in producten. Korte online cursussen van Product School willen daarbij helpen. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet delen van informatie tussen collega’s is best wel een ding binnen veel organisaties. Een gebrek hieraan leidt vaak tot verspilling van tijd en energie, en tot gemiste kansen. De complexiteit van informatiedelen wordt nog groter als werknemers afkomstig zijn uit verschillende culturen. Dit betekent overigens niet dat je moet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is ruim een jaar geleden dat ik voor het laatst geblogd heb over “flipped learning“. Dat wil niet zeggen dat deze didactische aanpak achterhaald is of in het kabinet van hypes met betrekking tot technology enhanced learning terecht is gekomen. Integendeel. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDylan Wiliam is deze dagen in Nederland. Hij verzorgt een driedaagse over formatief toetsen. Als ik de tweets mag geloven, is dit ‘event’ zeer de moeite waard. Maar via Twitter zag ik ook dat hij de voorkeur geeft aan stemmen met je handen, in plaats van stemmen met een student
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWe hebben te maken met toenemende flexibilisering van betaalde arbeid, met daarmee gepaard gaande onzekerheden voor werknemers. Deze zogenaamde ‘gig’ economie zou veroorzaakt worden door digitalisering. Dat is echter een misverstand. Digitalisering volgt sociale veranderingen die het resultaat zijn van beslissingen over hoe we onze wereld organiseren. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderZuyd Hogeschool neemt bij het begin van het nieuwe studiejaar een nieuwe digitale leeromgeving in gebruik (Moodle). Ik ben programmamanager van de implementatie. Als introductie voor studenten hebben we een video laten maken. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEmeritus hoogleraar Dylan Wiliam is één van de internationale grootheden op het gebied van formatief toetsen. Enkele weken geleden publiceerde Greg Ashman een vraaggesprek met Wiliam over dit onderwerp en over professionalisering op dit gebied. In deze blogpost vat ik enkele interessante wetenswaardigheden uit dit interview samen. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk geef toe dat ik een jaar of tien geleden ook dacht dat leermanagement systemen op hun laatste benen liepen omdat ze te weinig richt waren op het faciliteren van het leren, en te veel op het managen. Nog steeds kom je diverse bijdragen tegen over de dood van het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij sterk verbeterde internettechnologie, zoals breedband internet, zijn we vandaag de dag in staat om op grote schaal online video te gebruiken. Dit leidt ook tot uitdagingen, bijvoorbeeld als het gaat om het snel kunnen zoeken van online video’s. Technologische ontwikkelingen die worden toegepast bij ‘geschreven’ data kunnen hierbij helpen,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder