Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisteren heb ik bij het Instituut voor Strafrecht & Criminologie van de Universiteit Leiden een workshop verzorgd over de rol van generatieve AI in hun onderwijs. Ik ben onder meer ingegaan op de rol van generatieve AI bij het schrijven van een scriptie. Deze blogpost bevat een samenvatting van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Online Educa in Berlijn (OEB) bestaat dit jaar dertig jaar (het wordt mijn twintigste editie). Ter gelegenheid hiervan heeft de organisatie een nieuw initiatief gelanceerd: het “30 under 30″ programma. Dit programma heeft als doel de volgende generatie leiders in de schijnwerpers te zetten die verandering en innovatie op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderChris Goodall heeft een document gemaakt waarin hij een aantal van de belangrijkste AI-cases binnen het onderwijs heeft gecategoriseerd, inclusief het risiconiveau en de risicobeperkende maatregelen die medewerkers kunnen treffen. Je kunt je daarbij afvragen of die risico’s niet ook gelden bij ‘mensenwerk’. Toch snap ik als mensen risico’s van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe opkomst van generatieve AI biedt aanzienlijke mogelijkheden voor het leren en ontwikkelen, opleiden en onderwijs. Op 18 november 2024 organiseert SBO het congres AI-deas for Learning + Education waar professionals op het gebied van leren uit het bedrijfsleven, de publieke sector en het onderwijs samen onderzoeken hoe AI het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteravond vond bijeenkomst vier plaats van AI Advisory Board ROER College Schöndeln. We hebben onder meer afgesproken om de richtlijnen die deze adviesraad heeft opgesteld breed te delen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van een video waarin de nieuwe versie van ChatGPT fungeert als tutor, spreekt Jeffrey R. Young van EdSurge met Sal Khan over de vraag: moeten AI-chatbots wel worden gebruikt als tutor? Khan gaat daarin ook in op de kritiek op generatieve AI als tutor. This content is published
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de ontwikkeling van e-learning cursussen worstelt menigeen met het bevorderen van betrokkenheid en het realiseren van goede resultaten. Volgens de auteur van Improving Your eLearning Courses: The 4 Most Important Elements to Focus On kun je echter de effectiviteit van je online cursus verbeteren zonder de inhoud volledig te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen bekende uitspraak is: een docent die door een computer vervangen kan worden, verdient dat ook. Deze uitspraak is gedaan toen AI nog in de kinderschoenen stond. Geldt deze uitspraak nog steeds? Of kunnen nu ook goede docenten vervangen worden door AI? This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCreativiteit wordt gezien als een vermogen waarmee mensen zich kunnen onderscheiden van AI. Binnen het onderwijs zou daarom de nodige aandacht besteed moeten worden aan het ontwikkelen van creativiteit. Maar hoe beoordeel je creativiteit op een valide en betrouwbare manier? Veel onderwijsinstellingen worstelen met die vraag. Volgens ScienceDaily heeft de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben al vele jaren gastdocent van de postbachelor opleiding e-learning die inmiddels door de Foundation for Corporate Education (FCe; van Kessels & Smit) wordt aangeboden. Deze opleiding is vernieuwd -AI speelt een belangrijke rol- en geeft een diverse kijk op e-learning. Marcel de Leeuwe coördineert de opleiding en is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder