Lancering elektronische leeromgevng Fronter bij Gilde Opleidingen

Vrijdag 4 september 2009 heeft het College van Bestuur van Gilde Opleidingen de elektronische leeromgeving Fronter officieel in gebruik genomen. Onze College van Bestuur-voorzitter heeft een aantal handelingen in Fronter uitgevoerd. Onderstaande film geeft een korte impressie.

Je ziet onder meer het plaatsen van een brainstorm bericht, een deel van een life overleg met Roger Larsen van Fronter in Noorwegen, een korte uitleg van de startpagina, de toast van onze CvB-voorzitter en een interview met Ron Kamping van Fronter Nederland (totaal ongeveer 10 minuten).

Op Flickr heb ik een aantal foto's gezet.

Eind maart 2009 is na een uitgebreid selectieproces besloten over te gaan tot de aanschaf en implementatie van de elektronische leeromgeving Fronter. In eerste instantie wordt Fronter gebruikt als vervanger van het intranet. Verder ook als vervanger van het e-portfoliosysteem, en als 'afspeelomgeving' van online modules die binnen ons regionaal opleidingencentrum worden gebruikt.

Een grote groep collega's van sectoren en diensten heeft hard gewerkt aan de invoering van deze elektronische leeromgeving. Sinds maart zijn onder andere de volgende stappen gezet:

• De ontwikkeling van een implementatieplan.
• De vorming van de projectorganisatie.
• De organisatie en uitvoering van een eerste key user training.
• De ontwikkeling van verschillende templates.
• Aanpassing van de vormgeving van Fronter.
• De opzet van een groot aantal ruimtes binnen Fronter, op basis van een koppeling met onze Active Directory.
• De invoer van medewerkers en leerlingen, op basis van een koppeling met onze Active Directory.
• De realisatie van single sign on. Ben je ingelogd op ons netwerk, dan hoef je niet meer apart in Fronter in te loggen. Vanuit 'elders' kun je inloggen met de gebruikelijke loginnaam en wachtwoord.
• Het toegankelijk maken van informatie van diensten.
• De inrichting van een 'interactieve' ruimte ten behoeve van de implementatie.
• Publicatie van roosterinformatie voor leerlingen.
• De ontwikkeling van sectorale implementatieplannen.
• De samenstelling van een migratieplan.
• Diverse voorlichtingsbijeenkomsten.

De grootste klus staat ons echter nog te wachten: het op een didactisch verantwoorde manier gebruiken van deze elektronische leeromgeving, ten behoeve van meer flexibel, competentiegericht, onderwijs.

Normaal gesproken ben ik terughoudend met te bloggen over mijn werk. Maar ik vond dit zo'n mooie mijlpaal, dat ik het als projectleider niet laten kan. Graag wil ik ook alle collega's en de medewerkers van Fronter bedanken voor hun inzet en prestatie.