Categorie: Wetenswaardigheden

Dankzij mijn Oostenrijkse collega Klaus Reich ben ik deze handige vergelijking van social bookmark tools tegen gekomen. Lees ook het artikel van Gerard Bierens "Social Bookmarking en de mogelijkheden ervan voor het Hoger Onderwijs "

Grandon Gill heeft op een rijtje gezet welke dingen met betrekking tot onderwijs hij liever via Internet doet, dan offline. Gill somt er dertien op ("alle 13 goed?"). Belangrijke criteria hierbij zijn tijdsbesparing, formatieve beoordeling en feedback geven, samenwerking ondersteunen en de cursus aanpassen aan de behoeften van de lerenden.

Darren Rowse krijgt regelmatig vragen van lezers over het opzetten en onderhouden van een weblog. Daarom is hij een ‘lessenserie’ bloggen voor beginners gestart.  Is een weblog geschikt voor jou? Wat is een interessante niche om over te schrijven? Welke tools kan ik gebruiken? Hoe kan ik er geld aan

Indira Reynaert blikt terug op een studiemiddag over weblogs in het onderwijs. Zij bespeurde zowel nieuwsgierigheid als angst voor de volgende vernieuwing. Indira verwacht dat veel tijd zal verstrijken voordat mbo-docenten massaal gaan bloggen: Maar natuurlijk geeft dat niets, want bloggen is niet zaligmakend en zeker niet voor iedereen weggelegd.

In Engeland heeft de overheid de aanschaf van digitale leermiddelen gefaciliteerd. Dat heeft echter niet geleid tot innovatie van het onderwijsleerproces, aldus het artikel ‘No innovation’ in e-learning A study by the Content Advisory Board to the Department for Education and Skills found that the introduction of e-Learning Credits to

In de weblog Online Learning Update lees ik zo juist: Open and Distance Education through Wireless Mobile Internet: A Learning Model – Sanjay Jasola and Ramesh Sharma, Inst Tech and Dist Learning Natuurlijk gelijk gaan kijken. Bekruipt me het gevoel "heb ik dat niet al eens gezien"? Inderdaad. Wat schreef

Toen ik vanavond -op weg naar huis- langs de vitrine met koopwaar van onze universiteit liep (stropdassen, sweat shirts etc), viel de aankondiging mij voor het eerst op: een bord met daarop de tekst: Nieuw. Hoorcolleges/lezingen op audio cd.  Ik heb geen flauw idee hoe lang dat bord al in

Scholieren zouden minder gebruik moeten maken van Google, als zij op zoek gaan naar informatie ten behoeve van een opdracht. Er zijn slimmere manieren om kwalitatief goede informatie voor onderwijsdoeleinden te vinden, stelt de bibliotheek van Leeuwarden. Daarom organiseert zij voorlichting voor middelbare scholieren met als doel hen te ´ontgooglen´.

Ik loop hopeloos achter met mijn RSS-feeds door te nemen. Daarom kom ik nu pas het interview tegen met futuroloog Paul Ostendorf op de Edusite.  Leuk om te lezen, soms wat kort door de bocht. Maar daar wilde ik het nu niet over hebben. Wat me opvalt is dat het

Etienne Wenger (community of practice ‘goeroe’) is in het land in verband met de promotie van Maarten de Laat. Vanochtend heb ik hem kort gesproken over communities en practices en weblogs. Bijvoorbeeld over de rol van trackbacks en RSS bij netwerkvorming. Wenger heeft zelf geen weblog, en zal -vrees ik-