De impact van ICT op onderwijs is volgens mij van drie factoren afhankelijk. En of technologie ons gedrag verandert, is wat mij betreft afhankelijk van de ‘affordances’ van die technologie.
Lees verderCategorie: Theorieën
Welke extrinsieke factoren bevorderen creativiteit?
Creativiteit wordt vooral bevordert door intrinsieke motivatie. Maar er zijn volgens Teresa Amabile en Steve Kramer ook vier extrinsiek motiverende factoren die creativiteit bevorderen.
Lees verderSchoolwide Positive Behavior Support kan invulling bieden aan de pedagogische opdracht van het onderwijs
Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS) is niet de zoveelste hype die ons onderwijs vanuit Amerika teistert, maar een veelbelovende, constructieve, pedagogische en -vooruit- ‘evidence-based’ benadering die veel problemen binnen ons onderwijs kan helpen aanpakken. Zo veel werd mij vandaag duidelijk tijdens een symposium over dit thema.
Lees verderTrap niet in de val van ‘mythe 2.0’!
De geschiedenis herhaalt zich. Eind jaren negentig kwam de term ‘net generatie’ op. Jongeren die opgroeiden met internet zouden bepaalde eigenschappen bezitten, waarover generaties voor hen niet beschikten. Onderzoek liet zien dat sprake was van een simplificering. Nu zou mobiele technologie een nieuwe generatie voortbrengen.
Lees verderOntwikkelingen die het onderwijssysteem aan het wankelen brengen
Bestaande onderwijssystemen staan vanuit verschillende kanten onder druk. Er zijn auteurs die ontwikkelingen waarnemen die zullen leiden tot een trendbreuk. Wat zijn die ontwikkelingen? Is er een verband met een recente Europese studie naar de toekomst van het onderwijs?
Lees verderWeg met leerstijlen, leve variatie
Leerstijlen zijn nog steeds populair, ook al is er geen geloofwaardig bewijs dat ze bestaan. Het wetenschappelijk bewijs is zwak en niet overtuigend, concluderen diverse onderzoekers. Desalniettemin is het verstandig om te variëren in de manier waarop geleerd wordt.
Lees verderCaine’s Arcade (absolute kijkerstip!)
“This might be the best 11 minutes you’ll spend today.” Aldus de titel van een blog post van Dan Pink, van vandaag. En inderdaad: hoe leerzaam een video van 11 minuten kan zijn. Ik kan het uiteraard niet laten er beknopt op te reflecteren.
Lees verder21st century education of global educational reform movement?
Hoe ontwikkelt het onderwijs zich? Is het onderwijs aan het hervormen? En zo ja: in welke richting dan? Deze vragen probeer ik in deze blogpost te beantwoorden. Is een beweging gaande richting “21st century education“, of juist niet? Bewijs is in elk geval lastig te leveren.
Lees verderKerninzichten geven richting aan onderwijsvernieuwingen
Het is belangrijker om je of te vragen waarom je wilt innoveren, dan hoe je wilt innoveren. Kerninzichten zijn daarom belangrijker dan kerncompetenties. Dat concludeert Adam Richardson als het gaat om innovaties binnen bedrijven. Maar volgens mij is deze conclusie ook relevant voor onderwijsinnovaties.
Lees verderWaarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan)
Vandaag heb ik tijdens de Onderwijsdag van Avans Hogeschool een TED-achtige inleiding verzorgd. Het thema van mijn ongeveer 15 minuten durende inleiding was: Waarom we met e-learning opleidingen verpesten (en hoe het ook anders kan).
Lees verder