Hoe kun je voorprogrammeren gebruiken om studenten beter te laten studeren? Die vraag stond centraal in een workshop van Christiaan van ’t Hof, die ik tijdens de SURFnet Relatiedagen heb gevolgd.
Lees verderCategorie: Theorieën
Big data analyseren leidt tot nieuwe kennis #snrd12
Barend Mons, Scientific Director van NBIC, heeft zich lange tijd een Don Quichotte en roepende in de woestijn gevoeld. Hij houdt zich al langer bezig met ‘Big Data’ op het gebied van life sciences. Hij werkt daarbij samen met zo’n zeventig organisaties. In een vrij technisch verhaal met een hoog
Lees verderExperimenteren is het nieuwe plannen, en connectiviteit de motor van creativiteit #snrd12
Vandaag ben ik als edublogger te gast bij de SURFnet Relatiedagen 2012. Ik zal daar middels enkele bijdragen verslag van doen. Algemeen directeur Erwin Bleumink van SURFnet ging in ‘Back to the Future’ in op ontwikkelingen en trends op het gebied van ICT.
Lees verderBestaat information overload wel?
De afgelopen jaren is vaak gewaarschuwd voor de overdaad aan informatie. Een recente studie stelt volgens Shel Holtz vraagtekens bij deze “information overload, message meltdown and attention crash” die hij “overinflated hyperventilating” noemt.
Lees verderBespreking Nederlandstalig whitepaper 21st Century Skills
Onlangs is een Nederlandstalig whitepaper over ’21st Century Skills’ verschenen. Een goed initiatief, al plaats ik bij de inhoud wel enkele kanttekeningen.
Lees verderHet belang van vertrouwen binnen netwerken
Netwerken vormen een nieuw en steeds belangrijker wordend organisatiemodel. Vertrouwen is een cruciaal element voor het functioneren van netwerken. Wat betekent dit voor onder meer het onderwijs?
Lees verderVerbeelding van de toekomst van leertechnologie
Er is al regelmatig geschreven over hoe het onderwijs zich op termijn, mede als gevolg van technologische trends, zal ontwikkelen. Envisioning the Future of Educational Technology probeert de toekomst van leertechnologie te verbeelden.
Lees verderComplexe systemen maken innovaties van de organisatie van arbeid noodzakelijk
Binnen de post-industriële netwerksamenleving neemt de complexiteit van arbeid over het algemeen toe. Dat vraagt ook om veranderingen in de wijze waarop arbeid wordt georganiseerd. Connectedness is daarbij één van de sleutelwoorden. Werknemers opereren daarbij in cellen, waarbij er veel van hen wordt gevraagd als het gaat om creatief problemen
Lees verderOp zoek gaan naar serendipiteit binnen leernetwerken
Als het gaat om het zoeken van relevante informatie voor leren, dan mogen we ons niet afhankelijk maken van de algoritmes van commerciële zoekmachines. Dankzij personen van vlees en bloed, en met behulp van sociale media, moeten we op zoek gaan naar serendipiteit binnen leernetwerken. Dat stelt o.a. Rita Kop
Lees verderVier belangrijke ontwerpprincipes voor een MOOC
Geoff Cain vindt het belangrijk om bij het ontwikkelen van een massive open online course (volgend principes van het connectivisme) rekening te houden met vier ontwerpprincipes.
Lees verder