“The Flipped Academic” gaat een stap verder dan het ‘flippen’ van de wijze van lesgeven op een universiteit of hogeschool. Het impliceert een complete transformatie van onderwijs, onderzoek en valorisatie. Met als doel: het vergroten van de betekenis van de academische gemeenschap voor de samenleving.
Lees verderCategorie: Theorieën
Inaugurele reden Maarten de Laat Netwerkleren voor docenten
Verleden week vrijdag heeft Maarten de Laat zijn inaugurele rede over netwerkleren voor docenten uitgesproken bij de aanvaarding van zijn hoogleraarschap aan de Open Universiteit. Maarten mailde mij gisteren dat deze rede plus zijn presentatie nu online staan. Nederlandstalige versie rede Enabling professional development networks: How connected are you? Engelstalige versie
Lees verderWat je moet weten over het faciliteren van samenwerkend leren
Volgens Miriam Clifford zijn er twintig zaken die je moet weten als je samenwerkend leren gaat toepassen. Een mooi samenvattend overzicht, al wil ik bij een paar kenmerken nuanceringen plaatsen.
Lees verderNetwerkleren voor docenten
Maarten de Laat heeft vandaag zijn oratie uitgesproken bij de aanvaarding van zijn hoogleraarschap aan de Open Universiteit (LOOK, Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek). Hij gaat praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek doen naar de kracht van netwerkleren voor de professionele ontwikkeling van docenten. Daarbij gaat het om het kennen, herkennen en erkennen van
Lees verderOnderwijsonderzoek: wat heb je er aan?
Er is een gapende kloof tussen onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk. Hoogleraar Rob Martens haalde vandaag in een keynote hard uit naar de praktijk van onderwijsonderzoek. Gelukkig bood hij ook zicht op een alternatief.
Lees verderVerandert technologie hoe studenten en leerlingen leren?
Technologie is niet van invloed op ons brein, maar beïnvloedt wel onze leerstrategieën. Dat concludeer ik op basis van het betoog Is technology changing how students learn? van cognitief psycholoog Daniel Willingham.
Lees verderSeth Godin: waar is school voor bedoeld?
Seth Godin vraagt zich in onderstaande TEDx Youth Talk video af wat het doel is van het onderwijs. “What is school for?” is volgens hem een cruciale vraag in discussies over onderwijsvernieuwing.
Lees verderLearning analytics als heilige graal voor het onderwijs?
Learning analytics kan helpen meer gepersonaliseerd onderwijs mogelijk te maken en de kwaliteit van het onderwijs te vergroten. Er zijn volgens Arjanna van der Plas en Jop Esmeijer van TNO echter heel wat hobbels te nemen. Zij concluderen dat learning analytics geen heilige graal voor het onderwijs is. Ik ben
Lees verderFormeel-informeel leren voorbehouden aan de organisatie van het leren
Er wordt veel geschreven over het onderscheid tussen formeel en informeel leren. Hoewel we vaak benadrukken dat de werkelijkheid complexer is dan deze dichotomie doet vermoeden, blijven we toch formeel leren tegenover informeel leren plaatsen. Volgens hoogleraar Peter Sloep doen we er goed aan om dit onderscheid uitsluitend te reserveren
Lees verderOratie Saskia Brand-Gruwel: leren in een digitale wereld #ou_ow
Vier dimensies van leren leiden tot drie uitdagingen voor het onderwijs, als het gaat om het gebruik van ICT en leren. Zo kunnen digitale vaardigheden beter geïntegreerd binnen het curriculum aan de orde komen.
Lees verder