Categorie: Organisatorische aspecten e-learning

In Building a Process-Savvy Organization biedt Tom Jordan een aardige blik op de "management en organisatie"-kant van de implementatie van ICT in het onderwijs. Jordan stelt onder meer The roles and organizational structures necessary for good project management have not been well defined. Often, the outcome of a project depends

Tijdens de laatste editie van Over de grenzen van de elektronische leeromgeving liet Sarah Porter (hoofd van de ontwikkelgroep van JISC) een zeer illustratief filmpje zien over hoe een service oriented architecture kan werken. Beelden zeggen vaak meer dan woorden. En dat is bij deze film zeker het geval. Ik

Vanavond verzorg ik (weer) een gastcollege over de implementatie van e-learning bij een post-HBO opleiding over e-learning, georganiseerd door Fontys Interactive. Ik heb de deelnemers gevraagd in groepjes een korte presentatie te maken over één van de vier hoofdfactoren die hierbij een rol spelen (curriculum, ‘mens’-kant, infrastructuur en managementaspecten). Ik

Ik kwam net een variant tegen op het ‘virtueel tikkertje’: geef tips die de adoptie van web 2.0 technologie in jouw organisatie bevorderen. James Robertson is er mee begonnen. Hij stelt onder andere dat wij vaak gepassioneerd zijn over een oplossing of technologie, terwijl onze passie juist gericht zou moeten

ELearners.com biedt The Guide to Online Education gratis aan (de PDF-versie kun je via e-mail aanvragen). Net als Anol van SoulSoup heb ik dit handboek nog niet helemaal gelezen. Maar als ik de inhoudsopgave mag geloven, besteden de auteurs aandacht aan basiskennis, meer verdiepende kennis (o.a. wat zegt onderzoek?), betalen

In het paper Collaborative Coaching and Networking for Online Instructors beschrijven drie Amerikaanse onderzoekers een model dat binnen een faculteit van een Amerikaanse universiteit wordt gebruikt voor het vergroten van de deskundigheid van online docenten. Zij stellen hierin onder meer dat docenten door de sterke groei van (t)e-learning vaak zonder

Janice Friesen schrijft What better way to make good use of your time than to listen to a podcast while driving, doing the dishes or cleaning house. There are many people providing rich professional development resources online for free. Ja, prachtig. Maar ik wil ook wel eens gewoon naar muziek

Laurens van Wouwe van Kennisnet ICT op School -bekt niet echt lekker, die fusienaam- mailt me naar aanleiding van mijn EduExchange 2006 impressie dat de Eindrapportage Contentketen nu online staat. Deze rapportage is tijdens de EduExchange gepresenteerd. “We zijn nog niet uitgepraat” is de conclusie van het handzame en kleurrijke

Hoe krijg je docenten zo ver dat ze aan ICT-trainingen deelnemen? Diane Coggins probeert die vraag te beantwoorden. My vision, as I train, is to make more teachers dependent on themselves and each other and less dependent on the Technology Coordinator, as they integrate technology. Coggins geeft hiervoor twaalf tips.

Van fouten maken leer je. Toch heerst er in veel organisaties angst om fouten te maken. Jeffrey Phillips besteedt in It’s OK to be wrong aan dit verschijnsel zinvolle overwegingen. When you are right no one remembers, and when you are wrong no one forgets.(…) I think really smart people