Categorie: Organisatorische aspecten e-learning

University Business laat vijf Chief Information Officers van grote onderwijsinstellingen aan het woord over een aantal belangrijke thema’s op het gebied van ICT-management. Het artikel laat zien dat de CIO’s verschillende accenten leggen, bijvoorbeeld als het gaat om het peer-to-peer delen van bestanden. De ene CIO benadrukt het ‘opvoeden’ van

De manier waarop leren binnen organisaties wordt georganiseerd en plaatsvindt in momenteel sterk in ontwikkeling. Dat schrijft Josh Bershin naar aanleiding van een panel presentatie tijdens het jaarlijkse ASTD-congres. New learning organizations will emphasize on-demand, informal learning, which helps employees reach the level of expert faster and stay engaged over

Vanuit het project ‘Innovatiebeleid en Kennisdelen’  is het CPS een weblog gestart, met daarop alle opbrengsten van dit project. In dit project onderzoeken het CPS en een aantal ROC’s mogelijkheden om kennis met betrekking tot succesvolle innovaties op een beter manier met elkaar te delen. Hiervoor organiseert men onder meer

Michael Bugeja kijkt in Second Thoughts About Second Life kritisch naar Second Life. Hij beschrijft bijvoorbeeld een cyber-schietpartij op de Second Life-campus van de universiteit van Ohio. Bugeja geeft onder meer aan dat online gedrag ook strijdig kan zijn met regels en procedures die binnen een schoolorganisatie offline gelden. When

Verleden week -ik loop inderdaad achter met bloggen- verscheen het rapport Vier in Balans 2007 Van ICT op School. In het persbericht lag een sterk accent op het gebruik van de computer bij lesactiviteiten. Het voortgezet onderwijs zou daarbij ‘achter lopen’ bij het basisonderwijs (het mbo is helaas niet in

Tom Kuhlmann heeft een e-boek geschreven met als titel: Becoming a Rapid E-Learning Pro. je ontvangt het boek (46 pagina’s) gratis als je je abonneert op Kuhlmann’s weblog over rapid e-learning. In het boek staan vier vragen centraal: wat heeft mijn organisatie nodig? Wat heeft mijn klant nodig? Wat hebben

In Implementing E-Learning the Right Way benadrukt Lance Dublin terecht dat een succesvolle invoering van (t)e-learning staat of valt met de menselijke factor. Krijg je de lerende er bij betrokken? Zijn de leidinggevenden gemotiveerd? Zijn docenten bereid en in staat om te veranderen? It is about ensuring your organization and

Via Graham Attwell kom ik terecht bij een wiki met als titel  Implementation guidelines for Communities Of Practice within the hospitality sector. De wiki met de richtlijnen is ontwikkeld in het kader van het Work and Learn Together project. Graham heeft gelijk: de richtlijnen zijn algemeen van aard en hebben

IBM is het eerste bedrijf dat officiële gedragregels opstelt voor virtuele werelden als Second Life, schrijft De AutomatiseringsGids.  Personeelsleden van ‘Big Blue’ horen zich aan deze regels te houden als zij gebruik maken van virtuele werelden (IBM maakt zelf steeds meer gebruik van Second Life). De regels hebben betrekking op

Michael Harris stelt dat vernieuwingen binnen veel organisaties plaats vinden, zonder dat veel leden van die organisaties dat door hebben. Binnen het onderwijs is ook sprake van dergelijke "verborgen innovaties", stelt Harris. Het gaat er juist om die vernieuwingen ‘onder de radar’  zichtbaar te maken en breder te verspreiden binnen