Categorie: Organisatorische aspecten e-learning

Web 2.0 heeft ook gevolgen voor de manier waarop bedrijven hun werk organiseren en relaties onderhouden met klanten. Dion Hinchcliffe vat deze ontwikkelingen mooi samen in onderstaand plaatje: Bron: Dion Hinchcliffe In Ten Aspects of Web 2.0 Strategy That Every CTO and CIO Should Know zet hij op een rij

Web 2.0 technologieën bieden bedrijven de mogelijkheid om social learning op de werkplek vorm te geven. Tegelijkertijd leidt de introductie van social learning met behulp van social software tot belemmeringen. Dat stellen althans Shevy Levy en Jim Yupangco in het artikel Overcoming the Challenges of Social Learning in the Workplace

Ik krijg regelmatig vragen van studenten over aspecten van (t)e-learning. Maar slechts zelden zie ik uiteindelijk wat met de antwoorden is gebeurd. Maar er zijn ook uitzonderingen. Michaël Rosseel heeft voor een eindopdracht een presentatie (pdf, 2 MB) gemaakt over e-learning voor professionalisering van verpleegkundigen en vroedvrouwen van het Academisch

Bersin & Associates hebben onderzoek gedaan naar de steeds belangrijker wordende rol van social networking binnen bedrijfsopleidingen en talent management. Op zijn weblog presenteert Josh Bersin enkele belangrijke bevindingen. Uit deze voorlopige gegevens blijkt dat veel bedrijven zich er van bewust zijn dat social networking belangrijk is, maar dat nog

In The Future of Instruction: Teacher as ‘Co-Learner’ reflecteert Dave Nagel op de veranderende rol van de docent binnen het onderwijs van de 21ste eeuw. Hij refereert hierbij aan een bijgewerkte versie van het National Educational Technology Standards for Teachers (NETS-T) framework van de International Society for Technology in Education.

It’s Not What You Know, It’s Who You Know: Work in the Information Age doet verslag van een etnografisch onderzoek naar de rol van persoonlijke sociale netwerken op de werkplek. Volgens de auteurs worden deze persoonlijke social netwerken steeds belangrijker voor mensen om hun werk goed te kunnen uitvoeren. Zij

Josh Bersin reflecteert op de ontwikkeling van talent management in economisch mindere tijden. Bersin constateert dat er minder budget beschikbaar is voor talent management. Ook moet het 'rendement' ervan steeds vaker worden aangetoond. De geschiedenis herhaalt zich dus ook weer op dit punt. Toch is Bersin optimistisch: Now is the

Via George Siemens ben ik vanochtend gestuit op het Satir change model. Dit model beschrijft fasen in een veranderproces. De bestaande situatie wordt door een externe factor beïnvloed. Dat kan bijvoorbeeld een nieuwe leidinggevende zijn, de introductie van nieuwe technologie of veranderende wet- en regelgeving. Daar komt verzet tegen. Vervolgens

Zou het geen goed idee zijn als lerenden alleen nog maar een browser nodig zouden hoeven te hebben om allerlei applicaties te kunnen gebruiken in een virtueel laboratorium? Bij de North Carolina State University is dat in elk geval de praktijk, zo blijkt uit A Computer Lab That Students Use

Jay Cross houdt een enquête naar de praktijk van web 2.0 voor leerdoeleinden binnen organisaties, en in formeel leren. Hij hoopt op een grote respons en roept bloggers op hiertoe op te roepen. Bij dezen. Je hebt nog twee weken de tijd om de vragenlijst in te vullen. Het neemt