Via e-mail -hoe ouderwets ook- ontving ik vandaag het bericht dat een nieuwe editie van het European Journal of Open and Distance Learning verschenen is. In deze editie is een artikel opgenomen over factoren die de acceptatie van (t)e-learning oplossingen door lerenden beïnvloeden (zoals een elektronische leeromgeving). De auteurs zijn
Lees verderCategorie: Organisatorische aspecten e-learning
De kredietcrisis en (t)e-learning
De kredietcrisis biedt nieuwe kansen voor vernieuwende vormen van leren zoals informeel leren, online leren en blended learning. Dat stelt althans het Online Educa artikel Economic Crisis Boosts E-Learning. In de huidige tijden is er minder geld voor reis- en verblijfskosten, die gepaard gaan met face-to-face leren. Diverse personen komen
Lees verderPersoonlijke ontmoetingen belangrijk voor virtuele teams
De AutomatiseringGids besteedt vandaag aandacht aan een proefschrift over virtuele teams, dat m.i. ook relevant is voor computer supported collaborative learning, en leren binnen communities of practices. Daphne Dekker van de Technische Universiteit Eindhoven heeft onderzocht hoe je virtuele teams effectiever kunt laten samenwerken. Enkele conclusies: Als leden van virtuele
Lees verderWaarom ICT vaak zo weinig binnen het onderwijs wordt gebruikt?
O,o. Je kunt ICT vaak op zo'n fraaie manier inzetten om leersituaties te versterken. Alleen: het gebeurt lang niet altijd. Tom Haymes analyseert in The Three-E Strategy for Overcoming Resistance to Technological Change waarom. Haymes schrijft in eerste instantie dat maar een beperkte groep mensen internettechnologie intensief gebruik. Meer dan
Lees verderOWD 2008: de strategische dialoog rond ICT
In de laatste sessie van de eerste dag van de Surf Onderwijsdagen 2008 stond de strategische dialoog rond ICT centraal. Jos London, kersvers informatiemanager van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR), vertelde op een open manier over zijn eerste ervaringen bij de EUR. In zijn bevindingen bleef hij wat mij betreft
Lees verder(T)e-learning laveert tussen acceptatie en transformatie
ICT neemt binnen het onderwijs een belangrijke plaats in, maar van een echte transformatie van het leren heeft dit nog niet geleid. Dat stelt Joel Hartman in het artikel Moving Teaching and Learning with Technology from Adoption to Transformation. Het onderwijs lijkt meer te investeren in nieuwere, betere, technologieën dan
Lees verderCloud computing: de uitdaging voor ICT-beheer
Volgens Collin Curie is een van de grootste uitdagingen voor ICT-afdelingen: het op een zo goed mogelijke manier outsourcen van de eigen werkzaamheden. ICT-beheer krijgt volgens Curie meer de rol van van 'verkenner' die de beste routes naar de beste oplossingen moet uitstippelen. Verder zal de complexe taak rond ICT-beveiliging
Lees verderEen leercultuur vertaalt waarden in acties
In de huidige, hyper-connected, kennissamenleving zijn lerende organisaties essentieel. En lerende organisaties kennen een rijke leercultuur. Marsha Ershaghi verkent in A Culture of Learning: Turning Values in to Actions wat een leercultuur is. In feite komt het er op neer dat leren in alle vezels van de organisaties voorkomt, en
Lees verderInformeel leren faciliteren
Vandaag ben ik twee bijdragen tegengekomen op basis waarvan je handreikingen voor het faciliteren van informeel leren kunt ontwikkelen. David Snowden (een tip van Anol) formuleert zeven principes voor kennismanagement (dat overigens vaak formeel van aard is). En Hands Off: Facilitating Informal Learning gaat in op manieren waarop organisaties informeel
Lees verderHype Cycle en e-learning implementeren
Michel Wouters en Pieter Vorstenbosch van het Koning Willem 1 College presenteerden tijdens het EFODL-congres Gartner's hype cycle als benadering voor de invoering van e-learning. Zij stelden dat binnen medewerkers (en organisaties als geheel) verschillend kunnen reageren ten aanzien van nieuwe technologieën. Elke fase vraagt daarom om andere interventies: Fase
Lees verder