Ik heb me voorgenomen dat het boek The Power of Pull van John Hagel III, John Seely Brown, en Lang Davison het eerste e-book is dat ik voor mijn iPad ga kopen. Tot die tijd moet ik het doen met blog posts over of naar aanleiding van dit boek. Zoals
Lees verderCategorie: Organisatorische aspecten e-learning
Blunders bij de invoering van ICT in het onderwijs
Michael Trucano zet tien -eigenlijk negen- blunders op een rij, die je kunt slaan bij de invoering van ICT in het onderwijs. We kunnen immers leren van fouten van anderen. Zodat we die zelf niet hoeven te maken. De blunders hebben onder meer te maken met een te grote technologiegedrevenheid,
Lees verderGaan computers docenten vervangen?
Sugata Mitra gebruikte tegen over mij ooit het citaat van David Thornburg: Any teacher that can be replaced by a computer, deserves to be. Vanavond lees ik de uitspraak: Technology will not replace teachers but teachers who will use technology will replace the ones that don’t. In beide uitspraken kan
Lees verderInnovatieimpuls onderwijs gericht op incrementele verandering (blijkt achteraf)
De blogpost Innovatieimpuls onderwijs – tussen droom en daad van Fons van den Berg heeft mij aan het denken gezet. Fons doet verslag van de bekendmaking van de winnende concepten van de stimuleringsregeling Innovatieimpuls Onderwijs (IIO). Deze regeling is bedoeld voor het bedenken van concepten door scholen die moeten leiden
Lees verderWat docenten moeten weten van doceren met ICT?
Tony Bates heeft een origineel lijstje geproduceerd met wenselijke bekwaamheden voor docenten, op het gebied van ICT en onderwijs: Epistemologie: verschillende typen kennis onderscheiden. Weten hoe het brein werkt (en wat de gevolgen zijn voor leren). Leertheorieën. Onderwijs ontwerpen. Leertechnologieën (de relatie tussen leerdoelen, leerinhouden en technologie). Projectmatig werken. Hij
Lees verderZijn alle medewerkers kenniswerkers?
Tijdens het gastcollege over e-learning trends van gisteravond hebben we onder andere gesproken over de kennsisamenleving en de steeds hogere eisen die aan medewerkers worden gesteld. Het aandeel kenniswerkers neemt toe, en ook de noodzaak om te blijven leren en innoveren. Zijn echter alle medewerkers kenniswerkers, zo vragen John Hagel
Lees verderWat kunnen we op het gebied van innovatie leren van dolfijnen?
Ik vind dolfijnen mooie dieren. Maar ik krijg vaak uitslag van zweefkezerige types die deze zoogdieren misbruiken voor trainingen. Dezelfde aversie voel ik overigens ook bij praten met bomen. Maar dit terzijde. Ik ben dan ook met een ongezonde dosis scepsis begonnen aan het artikel Leer van de dolfijn!. Deze
Lees verderHoe ICT de efficëntie van het onderwijs kan helpen vergroten? (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Binnen het onderwijs wordt ICT vaak ingezet, zonder dat expliciet gekeken wordt of het gebruik ervan de efficiency kan verbeteren. Terwijl technologie op deze manier het (competentiegerichte) onderwijs ook kan versterken. Kun je bepaalde activiteiten sneller uitvoeren? Of wellicht niet meer? Het risico dat je namelijk loopt, is dat ICT
Lees verderOntwikkelingen op het gebied van corporate learning (en de belemmering van ROI voor innovatie)
In The state of corporate learning and development illustreert Mark Berthelemy dat organisatiecultuur (en niet technologie) beïnvloedt hoe leren en ontwikkelen binnen organisaties vorm krijgen. Een grote uitdaging daarbij is aantonen dat sprake is van een return on investment van een andere manier van corporate learning. Berthelemy vat een aantal
Lees verderZijn Macs goedkoper te beheren dan pc’s?
In tijden van bezuinigingen is een bericht over goedkopere kosten van het beheer van computers natuurlijk erg relevant: Uit een onderzoek van de Enterprise Desktop Alliance blijkt dat het beheer van een Mac-omgeving goedkoper is dan een pc-omgeving. De Enterprise Desktop Alliance heeft onderzoek gedaan onder 260 IT beheerders van
Lees verder