EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) heeft weer een nieuwe editie uit hun 'zeven dingen die je moet weten over…'-serie gepubliceerd. Dit keer over open educational resources (OER). Willem van Valkenburg schreef er gisteren ook al over. De twee pagina's lange uitgave begint met een casus die vooral laat zien dat docenten
Lees verderCategorie: Open education
Wat betekent ‘gratis’? (#nelc10)
Ik ben gisteren naar dag 1 van het nationale e-learning congres geweest. Ik zal in willekeurige volgorde bloggen over de diverse bijdragen. Gary Woodill van adviesbureau Brandon Hall ging in op gratis tools, die je voor e-learning kunt gebruiken. Hij deed dat op afstand via de niet-gratis applicatie Centra. Vragen
Lees verderWikiwijs: van idee naar realiteit (saMBO~ICT conferentie)
Tijdens de saMBO~ICT conferentie van afgelopen donderdag gaven Leo Bakker en John Hanswijk van Kennisnet een impressie van de stand van zaken van Wikiwijs. Leo vertelde onder meer dat sprake is van een verbreding van de aanvankelijke doelen die minister Plasterk met Wikiwijs had. Wikiwijs wil niet alleen de ontwikkeling
Lees verderMeer aandacht voor open source binnen ICT-opleidingen
Ik heb me eerder kritisch uitgelaten over de samenwerking tussen ICT-opleidingen in het MBO en enkele grote bedrijven. Ik vreesde onder meer dat de aandacht voor open source software binnen het middelbaar beroepsonderwijs hiermee in het verdomhoekje zou raken. Sinds die tijd is er één en ander gebeurd. Kenniscentrum ECABO
Lees verderOpen leren en open education
Er is een heus ideologisch debat gaande op het gebied van 'open education'. Kern van de discussie: je hebt meer nodig dan vrij toegankelijke leerstof (open educational resources), om te kunnen spreken van 'open education'. Je hebt onder meer een radicale pedagogiek nodig om de toegankelijkheid van het onderwijs te
Lees verderNieuwe doelgroepen leren ook zonder docent
Hybrid Education 2.0 van Steve Kolowich gaat over een initiatief van de Carnegie Mellon Universiteit om vrij toegankelijke cursussen te ontwerpen voor lerenden die niet zijn ingeschreven bij deze universiteit. Vervolgens heeft men ontdekt dat deze groep lerenden betere studieresultaten behaalden dan de reguliere studenten die dezelfde cursus klassikaal volgden.
Lees verderFronter profileert zich niet langer als open source
In Online Educa’s Platinum Sponsor Fronter is a Closed Source Proprietary Product Part 2 doet Hans de Zwart verslag van een gesprek dat hij tijdens de Online Educa Berlijn had met Fronter's CEO, Roger Larsen. Hans had getwitterd dat Fronter zich tot zijn teleurstelling nog steeds profileert als 'open source
Lees verderWikiwijs overtuigt niet
Ik kreeg een mail van Ronald van Engelen. Ronald is als ICT-teamleider werkzaam bij Het Hooghuis, een groep van acht scholen voor voortgezet onderwijs in Oss en omstreken. Hij heeft op basis van zijn ervaringen als tester van Wikiwijs een artikel geschreven met als titel Wikiwijs overtuigt niet Wikiwijs voldoet
Lees verderHoe open is open education?
Dave Cormier heeft een interessante reflectie geschreven over hoe 'open' open education is. Net zo min als 'gratis' op internet niet altijd 'gratis' is (je moet advertenties voor lief nemen, of je staat een deel van je privacy af), is open education niet altijd volledig 'open'. Onderwijsinstellingen stellen weliswaar informatie
Lees verderOpenheid voorwaarde maatschappelijke relevantie (hoger) onderwijs
David Wiley en John Hilton III hebben onlangs een uitstekend artikel geschreven waarin zij betogen dat 'openheid' een fundamentele waarde is voor instellingen voor hoger onderwijs, en zelfs voorwaarde voor hun maatschappelijke relevantie. Zes technologische ontwikkelingen zijn volgens de auteurs hierop van invloed: Het primaire format van informatie is veranderd
Lees verder