Geoff Cain vindt het belangrijk om bij het ontwikkelen van een massive open online course (volgend principes van het connectivisme) rekening te houden met vier ontwerpprincipes.
Lees verderCategorie: Open education
Corporate learning en massive open online courses
Hoe wordt vanuit corporate learning aangekeken tegen massive open online courses? Op die vraag krijg je een eerste antwoord in Mark Vickers’ Will Low-Cost, Online Universities Transform Corporate Learning? Als bedrijven deze cursussen daadwerkelijk gaan erkennen en waarderen, dan zou dit wel eens een enorme aardverschuiving binnen het hoger onderwijs
Lees verderLeertraject ‘Leren en doceren in de 21e eeuw’
Met het leertraject ‘Leren en doceren in de 21e eeuw’ wil de Open Universiteit belangstellenden die niet geïnteresseerd zijn om een cursus of opleiding te volgen, faciliteren bij te blijven op het vakgebied van onderwijs en opleiden. In dit artikel (dat vandaag is verschenen in het tijdschrift OnderwijsInnovatie) staan we
Lees verderDocentervaringen met een MOOC
Er zal meer onderzoek gedaan moeten worden naar mogelijke en wenselijke ontwerpen van massive open online courses, oftewel MOOC’s. Het grootschalige karakter en de uitsluitend online interacties maken MOOC’s tot aparte leeractiviteiten, waarvoor nog geen duidelijke modellen bestaan. Deze conclusie trek ik onder meer uit een bijdrage van Curtis Bonk,
Lees verderKritiek op MOOC’s snijdt deels hout
Behalve enthousiasme over massive open online courses, valt er ook kritiek te beluisteren ten aanzien van deze vorm van open education. Bijvoorbeeld van voormalig docente Amanda Krauss. Ik ben het zeker niet volledig eens met Krauss, maar vind wel dat haar opmerkingen tot nadenken stemmen.
Lees verderHoger onderwijs volgen via een app
De bijdrage University? There’s an app for that illustreert hoe mobiele technologie ontwrichtend kan werken voor (hoger) onderwijs.
Lees verderWat moet je weten over badges?
Badges worden gezien als een alternatieve manier van certificeren binnen open education. De Educause Learning Initiative (ELI) heeft over dit fenomeen een 7 Things You Should Know About-editie gemaakt.
Lees verderOpen educational resources en didactiek
Welke gevolgen hebben open educational resources voor onderwijsleerprocessen? Die vraag verkent Jenny Mackness. Zij gaat hierbij echter voorbij aan een belangrijk element van didactiek.
Lees verderVerdienmodellen voor MOOC’s
Steeds vaker starten voornamelijk Amerikaanse universiteiten (of samenwerkingsverbanden) Massively Open Online Courses (MOOC). Een belangrijke vraag daarbij is: hoe worden deze voor deelnemers gratis cursussen gefinancierd?
Lees verderHoger onderwijs 3.0 en OpenU
Het Nederlands hoger onderwijs bevindt zich in een enerverende situatie. De eisen veranderen, nieuwe doelgroepen moeten worden bereikt, en nieuwe technologieën gebruikt. Met het open leerplatform OpenU probeert de Open Universiteit daar op in te spelen. Ik heb vandaag in een keynote proberen te illustreren hoe wij dat proberen te
Lees verder