Drie weken geleden heb ik voor het laatst een bloemlezing met artikelen over Massive Open Online Courses geschreven. Een teken dat MOOC’s de hype voorbij zijn? Nou, nee.
Lees verderCategorie: Open education
Hoe vergroot je de dynamiek binnen MOOC-platforms?
Volgens Adam Heidebrink kunnen massive open online courses (MOOC) op drie manieren aan dynamiek winnen. De gebruikte platforms faciliteren deze dynamiek op dit moment volgens hem echter onvoldoende.
Lees verderMOOC’s zijn beter dan niets
Massive Open Online Courses krijgen behoorlijk wat kritiek als het gaat om kwaliteit en didactisch concept. Vanuit het perspectief van ontwikkelingslanden kun je daar heel anders tegen aan kijken.
Lees verderDe erkenning van deelname aan MOOC’s
Terry Anderson biedt een mooi inkijkje in de discussies binnen de Athabasca University over massive open online courses. Welke koers zal men varen? Welk platform zal men gebruiken?
Lees verderInteractiemogelijkheden binnen MOOC’s belangrijk voor kwaliteit
Interactie en communicatie zijn van belang als het gaat om succesvol leren. Hoe vindt interactie binnen massive open online courses (MOOC) plaats? Deze vraag hebben Hanan Khalil en Martin Ebner onderzocht, en beschreven in het conferentiepaper “Interaction Possibilities in MOOCs – How Do They Actually Happen?”. Zij formuleren één belangrijk
Lees verderOngelijkheid bestrijden met ontwrichtende onderwijstrends?
Het Amerikaanse onderwijssysteem is niet effectief en draagt bij aan maatschappelijke ongelijkheid. Jongeren worden er onvoldoende voorbereid op functioneren binnen de post-industriële netwerksamenleving. Ben Hecht signaleert echter vijf disruptieve onderwijstrends die kunnen leiden tot verbetering. De toestand in ons land is minder alarmerend. Toch is het relevant om te kijken
Lees verderWaarom zo veel studenten bij Massive Open Online Courses uitvallen
Waarom schrijven deelnemers zich op grote schaal in voor Massive Open Online Courses (MOOC), maar maken zij deze niet af? Op deze vraag probeert Ian Quillen antwoord te geven.
Lees verderDe gevolgen van MOOC’s voor hoger onderwijs
Wat zijn relevante vragen, issues en uitdagingen als het gaat om massive open online courses (MOOC’s)? En welke implicaties hebben MOOC’s voor het hoger onderwijs? Op deze en andere vragen gaat een recent Brits white paper in.
Lees verderFight the MOOC-opacalyps #nioc
Fred Martin van de Universiteit of Massachussets Lowell bekritiseerde in zijn presentatie Massive Open Online Courses. Wat mij betreft op een te gemakkelijke manier.
Lees verderMaken MOOC’s onderwijs toegankelijker of juist niet? (bloemlezing 8)
In deze achtse bloemlezing over Massive Open Online Courses (MOOC) besteed ik aandacht aan artikelen die ingaan op de gevolgen voor de toegankelijkheid van het onderwijs, en op de impact van MOOC’s op open courseware.
Lees verder