Vanmiddag heb ik tijdens een lunchsessie van medewerkers van de afdeling Learning & Development van de Rabobank een presentatie verzorgd over massive open online courses.
Lees verderCategorie: Open education
Zijn MOOCs geschikte manieren van leren voor bedrijven? #elearnmooc
Massive Open Online Courses bieden grote groepen lerenden de kans om gratis aan hun deskundigheid te werken. Dat alleen maakt deze cursussen nog niet tot passende leeractiviteiten voor bedrijven, meent Nabeel Jaitapker van Trainingindustry.com
Lees verderVideo’s over Open Educational Resources
Vandaag de dag gaat veel aandacht uit naar massive open online courses. Eén van de ‘vaders’ van deze ontwikkeling is ‘Open Educational Resources’ (OER). Hierover zijn niet alleen veel artikelen geschreven, maar ook video’s gemaakt.
Lees verderDiscussies binnen MOOCs: wat is het probleem? #elearnmooc
De laatste tijd kom ik bijdragen tegen die vragen stellen bij de zinvolheid van online discussies bij Massive Open Online Courses (MOOCs). Aan de ene kant wordt geklaagd over chaos door overvloed, aan de andere kant over gebrekkige participatie door lerenden. Wat is het probleem? En kunnen we daar wat
Lees verderMassive Open Online Courses: vragen, twijfels en kansen (MOOC-bloemlezing 17)
Er is nog steeds van alles gaande op het terrein van Massive Open Online Courses. Nieuwe partnerschappen, veranderende perspectieven (wel of geen vervanging van het bestaande hoger onderwijs), bijgestelde didactische concepten en adaptieve technologie. En er wordt zowaar geld verdiend met MOOCs. Tegelijkertijd wordt er gehamerd op een mix van
Lees verderMOOCs en adaptieve technologie #elearnmooc
De diversiteit van de deelnemers aan een massive open online course (MOOC) is groot. Dat vraagt om de toepassing van adaptieve technologieën, meent Donald Clark. Wat mij betreft roept dit eveneens aanvullende vragen op.
Lees verderWat is het doel van een Massive Open Online Course? #elearnmooc
Vóórdat we cursussen grootschalig aan gaan bieden, moeten we goed stilstaan bij het doel van een MOOC. Het is namelijk de vraag of ‘algemeen vormende doelen’ wel behaald kunnen worden met op zeer grote schaal aangeboden cursussen. Dat stelt Tony Bates in een recente, leerzame, blogpost.
Lees verderWerken fora binnen MOOCs averrechts? #elearnmooc
James Cridland betwijfelt of online fora binnen MOOCs wel bijdragen aan leren, en niet averrechts werken. Ik betwijfel dit niet, maar heb hier wel vragen bij. Bijvoorbeeld of zinvolheid te maken heeft met een bepaald maximum aantal deelnemers.
Lees verderVergroten MOOCs de toegankelijkheid van het onderwijs wel? En leiden ze wel tot goedkoper onderwijs? (MOOC-bloemlezing 16)
Tijdens mijn vakantie is veel over Massive Open Online Courses geschreven. Ik wil in deze zestiende bloemlezing zeven bijdragen kort bespreken met betrekking tot doelgroep, de impact op leren binnen bedrijven, online participatie, ontwrichtende innovatie, toegankelijkheid en kosten. Ook blijken er instellingen te zijn die bewust er voor kiezen om
Lees verderLeermaterialen van publiek gefinancierde hoger onderwijs-instellingen zouden default ‘open’ moeten zijn
SURF heeft vandaag een ‘position paper’ gepubliceerd over open en online onderwijs. Daarin spreekt SURF zich onomwonden uit voor het uitgangspunt dat alle met publieke middelen ontwikkelde leermaterialen van hogescholen en universiteiten als default onder open licentie voor iedereen beschikbaar zijn. Behalve als er goede redenen zijn om daarvan af
Lees verder