Moocs zijn massale cursussen, voor iedereen vrij toegankelijk: massive open online courses (moocs). Minister Bussemaker stelt jaarlijks een miljoen euro beschikbaar om de ontwikkeling van dit soort online colleges te stimuleren. Vooralsnog zijn het alleen Nederlandse universiteiten die moocs beschikbaar stellen. Hogescholen zien er (nog) geen brood in.
Lees verderCategorie: Open education
Terugblik MOOC Carpe Diem #CDMOOC
De afgelopen weken heb ik als student deel genomen aan de massive open online course over Carpe Diem, een methodiek voor het ontwerpen van online leren. Wat heb ik geleerd van de opzet, het proces en de inhoud van deze MOOC? Daarover gaat deze uitgebreide blogpost.
Lees verderPassief leren bevordert ook leerresultaten #EUMOOCs
Naarmate lerenden actiever zijn binnen een elektronische leeromgeving, behalen zij betere leerresultaten. Dit lijkt een open deur. Maar toch hadden we big data uit massive open online courses nodig om dit daadwerkelijk aan te tonen.
Lees verderMOOCs hebben waarde, maar anders dan gehoopt #EUMOOCs
Massive Open Online Courses zouden hoger onderwijs toegankelijker moeten maken voor diegenen die nu vaak niet de kans hebben om deel te nemen aan dit onderwijs. Deze belofte lijkt niet te worden waargemaakt. Toch lijken MOOCs maatschappelijke waarde te hebben.
Lees verderZoeken met Creative Commons
Via Google of Flickr kun je foto’s zoeken die je vrij mag gebruiken. Een tijdje geleden ontdekte ik bij toeval een makkelijkere manier.
Lees verderMassive Open Online Courses voor de professionele ontwikkeling van medewerkers #NLE14
Vandaag heb ik tijdens Next Learning 2014 een expertsessie mogen verzorgen over de bijdrage die massive open online courses kunnen spelen bij de professionele ontwikkeling van medewerkers.
Lees verderKunnen we MOOCs uit certificering financieren?
Het verdienmodel van Massive Open Online Courses is één van de kwetsbaarheden van dit fenomeen. Donald Clark meent dat de populariteit van Coursera’s Signature Track laat zien dat MOOCs wel degelijk gefinancierd kunnen worden. Ik heb echter nog steeds twijfels.
Lees verderPresentatie Massive Open Online Courses: Droom of nachtmerrie?
Zijn Massive Open Online Courses een droom of een nachtmerrie? En voor wie dan? Deze vraag was onderwerp van een presentatie die ik vandaag heb verzorgd tijdens een bijeenkomst van het bedrijf iPROFS over ‘ICT innoveert onderwijs’.
Lees verderBevorderen MOOCs wel effectief leren?
Het didactisch concept van massive open online courses is vaak bekritiseerd, ook al neemt de didactische diversiteit van deze cursussen toe. Schots onderzoek suggereert dat MOOCs vooral uitnodigen tot ‘passief leren’, en daarom niet echt effectief zijn.
Lees verderCreative commons vereenvoudigt discussie intellectueel eigendom MOOCs
Inside Higher Ed besteedt aandacht aan de vraag wie het intellectuele eigendom van MOOCs zou moeten bezitten. Wat zijn bijvoorbeeld de gevolgen als een hoogleraar naar een ander instituut overstapt? Volgens mij zou dit issue minder relevant zijn als de de eerste ‘O’ van MOOC echt ‘Open’ zou betekenen.
Lees verder