In het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma is een verkenning uitgevoerd naar de toegevoegde waarde van SMS voor het onderwijs. De praktijk leert dat lerenden over het algemeen grote aandacht hebben voor SMS-berichten van de onderwijsorganisatie. Het blijkt ook een effectief en efficiënt medium te zijn. Het rapport stelt eveneens
Lees verderCategorie: Mobile learning
Mobile learning in Nederland
Vandaag mocht ik dus een keynote verzorgen tijdens het ICT Beheer en Techniek Congres, georganiseerd door ESS. Ik kreeg positieve reacties. Verder viel me op dat de meerderheid van de zaal het juiste antwoord wist op het aantal 'hack pogingen' waar een individuele internetter dagelijks mee te maken krijgt. Opvallend
Lees verderHet gaat niet om mobiele technologie
Teemu Arina heeft een mooie bijdrage geschreven over de impact van mobiele technologie op onze samenleving. In feite, stelt Arina, gaat het niet om mobiele technologie maar om de mogelijkheid om permanent te kunnen netwerken, om connectiviteit. Daarnaast stelt technologie (waar onder mobiele technologie) mensen in staat hun "experience of
Lees verderDraadloos internet: educatief of afleidend?
Onder het motto "On-campus internet access: educational or distracting?" laat Lariat News een voor- en tegenstander van mobiel en draadloos internet binnen het onderwijs aan het woord. De voorstander, Sean Irwin, benadrukt de educatieve toegevoegde waarde. Verder stelt hij dat studenten, zo lang ze anderen niet afleiden, hun gang moeten
Lees verderZonder wifi geen college
Opvallend bericht in de Automatiserings Gids: Amerikaans onderzoek (n=501) laat zien dat 60% van de studenten geen college meer wil volgen als de zaal niet is toegerust met draadloos internet. Veertig procent van de studenten wil al aan opdrachten beginnen, tijdens het college. Online sociaal netwerken tijdens colleges is ook
Lees verderTweede generatie OLPC laptop: iets om blij van te worden?
WebWereld maakt vandaag bekend dat de tweede generatie XO-computer van One Laptop Per Child (OLPC) begin 2010 op de markt zal verschijnen. Deze laptop wordt uitgerust met twee touchscreens en zonder toetsenbord. Hiertoe is besloten zodat deze mini-laptop gebruikt kan worden als reader voor e-books. Volgens OLPC is dat de
Lees verderWaarom de adoptie van m-learning moeizaam verloopt, of….
John Stokdyk gaat in op de vraag waarom de adoptie van mobile learning moeizaam verloopt. Mobile learning zou vooral leeractiviteiten mogelijk moeten maken die niet in klassikaal verband georganiseerd kunnen worden. Bijvoorbeeld binnen projecten of tijdens veldwerk, vooral als je veel onderweg bent. Mobiele technologie wordt daarnaast -vooral door de
Lees verderTextTheMob als backchannel
Steeds vaker worden met name tijdens congressen applicaties gebruikt waarmee deelnemers via mobiele technologie hun mening kunnen geven over stellingen of over bijdragen van sprekers. Ook binnen het onderwijs kunnen lessen op deze manier meer interactief worden gemaakt. Via Jane Hart kwam ik Text The Mob tegen. Hiermee kun je
Lees verderMijn eerste uitgebreidere ervaringen met de Asus EEE 4G
Ik ben nu een dag of tien in het bezit van de ultraportable Asus EEE 4G. Tijd om de sterke en minder sterke kanten op een rij te zetten. Sterke kanten De ultraportable start snel op. Ik heb altijd begrepen dat deze goedkope ultraportables geen harde schijf hebben waar je
Lees verderDe opmars van de mini-notebook in het onderwijs
Het artikel Mini laptops a hit with schools moet Willem Karssenberg als muziek in de oren klinken. Een paar dagen geleden schreef ik dat mini-notebooks (ultraportals of subnotebooks) volgens mij op korte termijn niet snel op grote schaal in het onderwijs gebruikt zullen worden. Willem vond mij veel te terughoudend
Lees verder