De Naace (een Britse associatie op het gebied van ICT en onderwijs) heeft bij de Longfield Academy onderzoek laten doen naar de effecten van de grootschalige invoering van de iPad. Er is onder meer gekeken naar de manier waarop iPads door medewerkers en leerlingen wordt gebruikt, naar de effecten op
Lees verderCategorie: Mobile learning
Zijn tablets minder geschikt om mee te leren?
Teemo Leinonen vindt tablets ‘great media devices‘, maar betwijfelt of deze apparaten zo geschikt zijn om mee te leren. Heeft hij een punt?
Lees verderBlog De iPad als leermiddel
Dat een weblog nog steeds een geschikt middel is om te reflecteren op de toepassing van nieuwe technologieën in het onderwijs, toont de Posterous-blog “De iPad als leermiddel” aan.
Lees verderReflecties op de invoering van de iPad
De Burlington High School heeft nu ruim een jaar ervaring met de grootschalige invoering van iPads in het onderwijs. In What We Learned: A 1:1 iPad Reflection beschrijft Andrew Marcinek de leerervaringen. Communicatie en geduld blijken daarbij sleutelbegrippen te zijn.
Lees verder21 stappen naar een succesvolle implementatie van iPads
21 Steps to 1-to-1 Success is een 36 pagina’s tellend elektronisch handboek voor de invoering van iPads in het onderwijs.
Lees verderMobiele technologie kan formeel en informeel leren verbinden
Eén van de sterke kanten van mobiele technologie is dat het het verschillende leercontexten met elkaar kan verbinden. Daardoor kan een brug geslagen worden tussen formeel en informeel leren. Dat is één van de opvallende conclusies uit het eindrapport van een Europees project.
Lees verderZeven mythes over mobile learning
Mobile learning wordt al een jaar of tien gekenmerkt als een belangrijke trend op het gebied van e-learning. Volgens Amit Garg is sprake van zeven mythes of misconcepties over mobile learning.
Lees verderHoger onderwijs volgen via een app
De bijdrage University? There’s an app for that illustreert hoe mobiele technologie ontwrichtend kan werken voor (hoger) onderwijs.
Lees verderMobiele telefoons bieden kansen voor onderwijs, maar betrokkenen zien vooral risico’s
Mobiele telefoons zijn mondiaal wijdverspreid. Ook in ontwikkelingslanden. Daarom ziet de UNESCO veel potentie in deze technologie voor leren. Tegelijkertijd erkent men ook dat de brede verspreiding van een technologie alleen, niet voldoende is om deze geschikt te laten zijn voor leren. Veel betrokkenen lijken helaas vooral oog te hebben
Lees verderVergeet niet na de les je mobiele telefoon aan te zetten
Ik ben voorstander van het op een positieve manier aanspreken van lerenden op gedrag. Bijvoorbeeld als het gaat om het gebruik van mobiele telefoons. Deze apparaten zou je wat mij betreft selectief in het onderwijs moeten inzetten (dus niet continu). Maar ik kan me ook voorstellen dat je ze niet
Lees verder