Categorie: Leeromgevingen

Eind oktober 2007 ben ik door Hans van Gennip van het ITS geïnterviewd, in het kader van een kortlopend onderwijsonderzoek waar Hans bij betrokken was. Doel van dit onderzoek was het realiseren van een implementatiewijzer met handreikingen voor de invoering van een elektronische leeromgeving (ELO). De afgelopen week trof ik

Ik laat me regelmatig kritisch uit over elektronische leeromgevingen (ELO). Dat is waar. Maar ik ben niet tegen het gebruik van een ELO op zich. Eus van Hove schrijft bijvoorbeeld Bloggende beleidsmedewerkers realiseren zich onvoldoende wat de consequenties zijn van stelselmatig verkondigen dat dure elo’s beter vervangen kunnen worden door

Volgens de AutomatiseringsGids gaat Google met Sites op de Sharepoint-toer. Google zelf ontkent deze vergelijking: men richt zich alleen op de eindgebruiker. Google Sites profileert zich in elk geval als toepassing om teamsites mee te maken. Onder meer om er samen met lerenden mee aan de slag te gaan. Zie

Foto’s in NING Originally uploaded by TonZ. Ik heb met veel plezier Ervaringen met groepswerk in NING van Ton Zijlstra gelezen. Ton is de tweede Nederlandse docent die ik ‘ken’, die de social networking site NING gebruikt voor het onderwijs. Ton vergelijkt NING in dit artikel aan de hand van

Op 19 januari j.l. postte ik een herinnering voor de stemming over de stelling: Social software is in het algemeen beter geschikt voor samenwerkend leren dan elektronische leeromgevingen. Dit ten behoeve van mijn workshop tijdens het nationale e-learning congres. Dit is de einduitslag: Er zijn ook een aantal reacties gekomen

Het LearnCenter platform van Learn.com is door lezers van het E-learning! Magazine te zijn uitgeroepen tot beste leermanagementsysteem van 2007. Op de tweede en derde plaats komen de Saba Learning Suite  en SumTotal Total LMS 7.1.  Klantenservice is volgens de lezers het belangrijkste criterium. Lezers en professionals van honderden organisaties

Met enige regelmaat wordt er vandaag de dag -ook door mij- een lans gebroken voor persoonlijke leeromgevingen. Tegelijkertijd wil je niet dat een persoonlijke leeromgeving leidt tot ‘eenzaam leren’ (leren is immers een sociaal proces), en is het bovendien zo dat een onderwijsorganisatie een flinke vinger in de pap blijft

Allan Cann van de Universiteit van Leicester maakt in een bijna tien minuten durende presentatie duidelijk wat een persoonlijke leeromgeving (PLE) is, en waarom je als lerende een PLE zou moeten willen. Cann definieert een PLE als volgt: a system that helps learners take control of and manage their own

Vanochtend heb ik met een aantal collega’s een werkbezoek gebracht aan Niekée. Niekée positioneert zichzelf als "een facilitair onderwijs- en activiteitencentrum voor de Scholengroep Roermond, voor andere scholen en voor allerlei maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven". Niekée heeft als doel leerlingen op te leiden tot leerenthousiaste, zelfverantwoordelijke, zelfverzekerde, democratische burgers.

Hoe ziet het keuzeproces van een elektronische leeromgeving (ELO) eruit? En welke criteria spelen een rol bij de keuze van een ELO? Deze vragen stonden centraal in het afstudeeronderzoek van Nienke de Vries. Een samenvatting van het onderzoek staat op de website van e-learning.nl. Deze samenvatting bevat een overzicht van