Chris Ratcliffe signaleert dat lang niet alle scholen voor basisonderwijs, waarmee hij te maken heeft gebruik maken van een elektronische leeromgeving (ELO). Er zijn zelfs scholen die weer afscheid nemen van hun ELO: de applicaties kost te veel en worden onvoldoende gebruikt. Larry Cuban's boek "Oversold and Underused. Computers in
Lees verderCategorie: Leeromgevingen
Wat OpenClass onderscheidt van open source leeromgevingen (#in)
Een paar dagen geleden heb ik stil gestaan bij een nieuw gratis leermanagement systeem voor het onderwijs van Pearson, OpenClass. Vandaag las ik enkele artikelen die de potentiële impact van dit initiatief ook benadrukken. Phil Hill schrijft bijvoorbeeld What I think is important to watch, however, is not whether OpenClass
Lees verderDe impact van OpenClass (#in)
Deze week is bekend geworden dat één van de grootste educatieve uitgevers ter wereld, Pearson, samen met Google een 'gratis' elektronische leeromgeving aan gaat bieden, die via cloud computing gebruikt kan worden: OpenClass. In artikelen zoals Quick Thoughts on Pearson's New Free OpenClass LMS ligt dan al snel het accent
Lees verderOntwerpen van leernetwerken (#in #leernetwerken #CELSTEC)
Ik heb gisteren een symposium bijgewoond naar aanleiding van de publicatie Leernetwerken. Cees Brouwer (College van Bestuur Open Universiteit) verbond leernetwerken o.a. met de missie van de Open Universiteit. Hij benadrukte o.a. de noodzaak van samenwerken om een leven lang leren te benadrukken. Ook schetste hij de veranderende leerbehoefte van
Lees verderLeernetwerken als innovatief perspectief voor opleiden en leren in organisaties (#in #CELSTEC))
Halverwege de jaren negentig van de vorige eeuw kwam ik in aanraking met de leernetwerktheorie van Ferd van der Krogt. Van der Krogt beschrijft hierin onder andere de relatie tussen de wijze waarop arbeid georganiseerd is en de manier waarop leren binnen arbeidsorganisaties georganiseerd wordt. Daarbij kijkt hij naar een
Lees verderOverzicht met ervaringen met open source elektronische leeromgevingen (#in)
De titel A Guide to K-12 Open Source LMS Options dekt de lading maar ten dele. Ik had althans een uitvoerige handleiding verwacht over het gebruik en de invoering van open source elektronische leeromgevingen (ELO). Het artikel uit THE Journal bevat daarentegen vooral een beschrijving van een aantal cases waarin
Lees verderWaarom docenten sociale media nauwelijks in het onderwijs gebruiken (#in)
In Social media in het onderwijs: verbinding maken met de leerling én de docent reflecteert Paul Bloemen op de vraag waarom docenten nog relatief weinig sociale media in het onderwijs gebruiken. Paul stelt o.a. dat het gebruik hiervan moet concurreren met (andere) prioriteiten, dat 'sociale media' een complex koepelbegrip is,
Lees verderDe invloed van de leeromgeving op creativiteit, speelsheid en samenwerking (#in)
Je kunt vaak veel leren door over de schutting van je eigen organisatie en sector te kijken. En dat is exact wat de bijdrage What Schools Can Learn From Google, IDEO, and Pixar doet. De auteurs kijken hierin naar de werkomgevingen van innovatieve bedrijven als Google, IDEO en Pixar. Deze
Lees verderTrends op het gebied van elektronische leeromgevingen (#in)
Michael Feldstein geeft Phil Hill van Delta Initiative de gelegenheid om -naar aanleiding van de overname van Blackboard door investeerder Providence Equity- trends op het gebied van elektronische leeromgevingen (ELO) te beschrijven. Hill ziet een nieuwe markt opkomen, waar Blackboard en diens concurrenten niet langer domineren. Na een korte terugblik
Lees verderTegenstellingen die de markt van elektronische leeromgevingen beïnvloeden (#in)
Dat de markt van elektronische leeromgevingen (ELO) nog steeds in beweging is, toont Rob Reynolds blogpost Two LMS Roads Diverged in a Wood aan. Aanleiding voor deze beschouwing is de aangekondigde overname van BlackBoard door investeerder Providence Equity. Volgens Reynolds beïnvloeden mobiele technologie (met name de opkomst van de tablet),
Lees verder