Met OpenU (www.openu.nl) wil de Open Universiteit volwassenen op verschillende manieren faciliteren een leven lang te leren. In dit artikel besteden we onder meer aandacht aan twee initiatieven binnen OpenU die meer gepersonaliseerd leren mogelijk willen maken. Het artikel is vandaag verschenen in OnderwijsInnovatie, 14/1 (maart 2012), p. 14-16.
Lees verderCategorie: Leeromgevingen
Innovatie en didactiek en de Digitale Leer- en Werkomgeving
Vandaag vond een seminar van de SURFAcademy over didactiek binnen de Digitale Leer- en Werkomgeving (DLWO) plaats. Deze blog post bevat een impressie. Over de zones van beïnvloeding, veranderingsconfiguraties en didactisch consistent onderwijs.
Lees verderOpenU, DLWO en curriculum
Vandaag heb ik een bijdrage geleverd aan een seminar van de SURFAcademy over didactiek binnen de Digitale Leer- en Werkomgeving (DLWO). Organisator Chris Blom had mij gevraagd om in te gaan op OpenU als casus van het curriculum. Ik heb daarbij gebruik gemaakt van een spinnenweb.
Lees verderNog steeds groei in de versnipperde markt van leermanagement systemen
Als je ontwikkelingen op het gebied van leermanagement systemen wilt volgen, dan is Josh Bersin een zinvolle bron. Deze week illustreert hij wederom dat de markt van leermanagement systemen nog steeds groeit. Wat valt mij op in zijn analyse?
Lees verderDe elektronische leeromgeving in 2015/2016
Hoe ziet de elektronische leeromgeving eruit in het schooljaar 2015/2016? Die vraag stelde Louis Hilgers onlangs aan mij, en aan een aantal andere betrokkenen. Het resultaat is het artikel Hoe ziet de elo eruit in het schooljaar 2015/2016?, dat gisteren op Kennisnet is verschenen. Mijn oorspronkelijke bijdrage was veel uitgebreider.
Lees verderOntwerpen met modellen: hulpmiddel bij ontwikkeling online cursussen #CELSTEC #in
Bij de ontwikkeling van cursussen binnen elektronische leeromgevingen gaan docenten vaak pragmatisch aan de slag. Het gestructureerd ontwikkelen van cursussen kan echter leiden tot een forse kwaliteitsimpuls. Het rapport Ontwerpen met modellen van collega Gerard van den Boom biedt hiervoor docenten m.i. handvatten.
Lees verderImmersive learning als trend (#in)
We hebben het bij e-learning dikwijls over serious gaming, simulaties en augmented reality. In feite hebben deze toepassingen één ding met elkaar gemeen: ze proberen de lerende in de virtuele leeromgeving op te zuigen. Leren moet 'beleven' zijn (denk aan Marcel de Leeuwe's blog Leerbeleving). Leren moet meeslepend zijn. Daarom
Lees verderSociale media binnen elektronische leeromgevingen (#in)
Gisteravond kreeg ik de vraag wat mijn visie is op het gebruik van sociale media binnen elektronische leeromgevingen, en welke categorieën sociale media nu of in de nabije toekomst een grote rol binnen elektronische leeromgevingen zouden kunnen/moeten spelen. Een mooie aanleiding voor een blog post. Sociale media kunnen binnen leersituaties
Lees verderOnderzoek bevindingen bij het kiezen en implementeren van een ELO (#in)
Ik kreeg gisteren een mail van het Nederlands Netwerk voor Open- en Afstandsleren (NNOAL) over het project VLEs4VET: een Europees project rond implementaties van elektronische leeromgevingen. Dit project is onlangs beëindigd. Er is kwantitatief onderzoek verricht naar de bevindingen bij het kiezen en implementeren van een ELO voor (beroeps)onderwijs in diverse
Lees verderDe sociale leer- en werkomgeving (#in)
Dit bericht is oorspronkelijk gepost op de weblog van Dé Onderwijsdagen 2011. Hogeschool Windesheim Flevoland heeft een nieuwe ‘elektronische leeromgeving’ ontwikkeld, waarin sociale media een grote rol spelen. Gertjan Flinterman presenteerde tijdens Dé Onderwijsdagen 2011 de omgeving met de naam WISE. Flinterman schetste eerst de realisatie van Hogeschool Windesheim Flevoland.
Lees verder