Models for Building Knowledge in a Technology-Rich Setting: Teacher Education onderzoekt in hoeverre elektronische portfolio's, negotiative concept mapping en een specifieke vorm van elektronische discussies passen bij de principes van kennisconstructie van Scardamalia en Bereiter; twee Canadese wetenschappers die een vooraanstaande positie innemen binnen de social-constructivistische stroming. Het onderzoek heeft
Lees verderCategorie: E-Portfolio
E-portfolio als conversatie of presentatie
Helen Barrett heeft een nieuw model ontwikkeld voor het gebruik van weblogs als elektronisch portfolio. Daarbij maakt zij een onderscheid tussen een e-portfolio als conversatie (procesgericht, reflectie op leren, waarbij feedback wordt gegeven), en een e-portfolio als presentatie (productgericht, reflectie op prestaties, waarbij beoordelingen worden gegeven). Barrett illustreert dat
Lees verderPortfolio-adviesgesprekken belangrijk voor zelfsturingsvaardigheden
Ik reis deze week veel met de trein, en kom dus weer eens aan mijn papieren leesvoer toe. Bijvoorbeeld aan het artikel "Portfolio-adviesgesprekken: samen zelfstandig" van Wendy Kicken uit Meso Magazine (april 2009; helaas niet online te vinden). Kicken heeft onderzoek gedaan naar de inrichting van portfolio-adviesgesprekken. Zij concludeert dat
Lees verderWeblog + wiki = e-portfolio
Als het gaat om e-portfolio's, dan heb ik wel eens het idee dat dat we te veel energie steken in de applicatie, en te weinig in de didactische toepassing ervan. Met name onderwijsgevenden en onderwijskundigen hebben er wel eens een handje van om eisen te stellen aan functionaliteiten van een
Lees verderConferentie arbeidsmobiliteit en een leven lang leren
Vandaag heb ik deelgenomen aan de conferentie Mobiliteit gevraagd (m/v). Crisis als motor!, georganiseerd door de Provincie Limburg. Dit congres -gehouden in het prachtige Landgoed Kasteel Daelenbroeck in Herkenbosch- ging over arbeidsmobiliteit en een leven lang leren tijdens de huidige economische crisis. Ik wil een aantal opvallende waarnemingen met jullie
Lees verderKies op basis van intuïtie
Het dwaalspoor van de goede keuze is een prikkelend artikel over studieloopbaanbegeleiding. Binnen het onderwijs is en wordt veel geïnvesteerd in loopbaanbegeleiding, terwijl de tevredenheid hierover laag is en zelfs af lijkt te nemen. Ton Luken -binnenkort lector 'Career development' bij Fontys Hogescholen- denkt dat dit komt doordat het maken
Lees verderTaxonomie e-portfolio’s
Als je academisch Duits goed is, en je bent geïnteresseerd in e-portfolio's, dan is het interview met hoogleraar Peter Baumgartner de moeite waard. Baumgartner ziet e-portfolio's als een belangrijk middel om in het kader van een leven lang leren grip te krijgen op competentieontwikkeling van lerenden. Het e-portfolio binnen onderwijsinstellingen
Lees verderReflecties op reflecteren
Reflecteren wordt al decennia lang van belang geacht voor leren. Niall Sclater en Shailey Minocha van de Britse Open Universiteit hebben een nieuw model voor reflecteren ontwikkeld. Opvallend daarbij is het verschil in basale reflectie en verdiepende reflectie. Wat ik vreemd vind, is dat het formuleren van leerdoelen of verwachte
Lees verderBewijsmateriaal in een e-portfolio
Via het contactformulier op mijn site kreeg ik de vraag naar voorbeelden van opleidingen, die werken met elektronische portfolio's, en waarvan lerenden kwalitatief goed bewijsmateriaal in het e-portfolio plaatsen. Uit een pilot is gebleken dat de kwaliteit van het door lerenden geleverde bewijs te wensen overliet (een veel voorkomend probleem).
Lees verderDe praktijk van het elektronisch portfolio
Het Britse Jisc heeft een publicatie uitgegeven over elektronische portfolio's. De gids bevat vooral enkele succesvolle cases. Het interessante hiervan is dat de cases zijn geordend vanuit verschillende perspectieven, zoals de organisatie of de lerende. De samenstellers plaatsen het e-portfolio tegen de achtergrond van gepersonaliseerd leren en een leven lang
Lees verder