Categorie: Didactisch gebruik technologie

Op 1 oktober a.s. viert het IVLOS, waar ik werk, haar vijftienjarig lustrum. Ter gelegenheid hiervan wordt een manifestatie georganiseerd over toekomstig onderwijs. Tijdens deze manifestatie willen we deelnemers ook laten stemmen over een aantal stellingen. We wilden hiervoor de methode “Idols” gebruiken. Deelnemers kunnen via SMS op stellingen reageren,

Het is weer zover. De Volkskrant van vanochtend kopt: Computer in klas werkt niet. Computers op scholen verbeteren de prestaties van leerlingen niet en kunnen die zelfs verslechteren, zo stelt mijn dagblad. Dit zou blijken uit vier studies.Als ik dit artikel lees, valt me een aantal zaken op.– Er is

Deze week heb ik de presentatie bijgewoond van de lectoren van de Educatieve faculteit van de Hogeschool Arnhem-Nijmegen. Mijn oud-collega Marijke Kral is hier aangesteld als lector "Leren met ICT".De middag bestond uit korte presentaties en twee workshoprondes.De eerste sessie, die ik bijwoonde, ging over het gebruik van video bij

Zwaarwegende toetsen, tentamens en examens worden nauwelijks gemaakt met behulp van ICT. Een belangrijke reden is het voorkomen van fraude. Als je een tentamen bijvoorbeeld online maakt, moet degene die het tentamen maakt ook daadwerkelijk de kandidaat zijn. Er zijn programma’s in omloop die het mogelijk maken dat je teksten

Ik lees net een nieuwsbrief van Elliot Masie (http://www.masie.com). Hij bezocht vrijdag j.l. de Consumer Electronics Show in Las Vegas. Masie signaleert ook de opkomst van mobiel e-learning, gaming en simulaties (op het gebied van leren).

Weblogs bestaan een aantal jaren, en hun populariteit neemt toe. Ook binnen het onderwijs gaan steeds vaker stemmen op om weblogs in te zetten. Is hier sprake van een nieuwe ‘technology push’ waar we allesbehalve op zitten te wachten? Het is immers inmiddels tijd voor aandacht voor digitale didactiek! Volgens