Onlangs wees Robert-Jan Simons mij (en andere collega’s) op het artikel "Gaming the System. What Higher Education Can Learn from Multiplayer Online Worlds". De auteur, J.C. Hertz, gaat in op de vraag in welke mate het hoger onderwijs geïnspireerd kan raken van de manier waarop online games worden ontwikkeld (de
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Online leren met behulp van Wiki’s
Ik zit net via Bloglines mijn feeds (weblogs waar ik op "geabonneerd" ben) te lezen. Een aantal weblogs maken melding van het artikel "Teaching and learning online with wikis". Volgens de auteurs kun je wiki’s gebruiken voor "technology enhanced" samenwerkend leren. Voorheen: computer supported collaborative learning geheten (sinds de Online
Lees verderComputers negatief van invloed op leerprestaties?
Als leerlingen veel gebruik maken van de computer presteren ze slechter op het gebied van wiskunde en lezen. Aldus een artikel in de Christian Science Monitor. Zij baseren zich op een grootschalig Duits onderzoek. Een beperkt gebruik van de computer bevordert daarentegen de leerresulaten. Wat mij opvalt is dat met
Lees verderGoede technologie, slecht lesgeven
Ik kwam net een artikel tegen uit de Chronicle of Higher Education over het gebruik van fraaie technologie op een didactisch slechte manier. Docenten blijken volgens dit artikel slecht om te kunnen gaan met ICT. Ze zijn ook vaak niet bereid zich er in te bekwamen (onderzoek gaat voor). De
Lees verderEducational Blogging
In de EDUCAUSE Review van september/oktober 2004) staat een artikel van Stephen Downes over de toepassing van weblogs in het onderwijs. Hij gaat o.a. in op de ontwikkeling van weblogs (waarbij 11/9 weer een belangrijke rol speelt).Downes ziet vijf functies voor weblogs in het onderwijs:1. Docenten kunnen weblogs gebruiken als
Lees verderAuthentiek leren met behulp van simulaties, gaming en cases
Op donderdag 7 oktober 2004 vond een Surf/Digitale Universiteit-bijeenkomst plaats over het gebruik van simulaties, games en cases als vormen van authentiek leren in het hoger onderwijs. Simulaties, games en cases kunnen krachtige leervormen zijn. Maar er zijn ook knelpunten. Games en simulaties worden al tientallen jaren binnen het onderwijs
Lees verderHow to use weblogs to create engaging learning experiences
Ik kwam net een aardig artikel tegen over het gebruik van weblogs binnen het onderwijs:How to use weblogs to create engaging learning experiences .In dit online artikel beschrijft de Australische auteur, Maish Nichani, hoe de succesfactoren van weblogs kunnen worden gebruikt ten behoeve van het ontwerp van onderwijs.Hij illustreert hoe
Lees verderZinvol experiment of technology push?
Op 1 oktober a.s. viert het IVLOS, waar ik werk, haar vijftienjarig lustrum. Ter gelegenheid hiervan wordt een manifestatie georganiseerd over toekomstig onderwijs. Tijdens deze manifestatie willen we deelnemers ook laten stemmen over een aantal stellingen. We wilden hiervoor de methode “Idols” gebruiken. Deelnemers kunnen via SMS op stellingen reageren,
Lees verderWerkt de computer in de klas?
Het is weer zover. De Volkskrant van vanochtend kopt: Computer in klas werkt niet. Computers op scholen verbeteren de prestaties van leerlingen niet en kunnen die zelfs verslechteren, zo stelt mijn dagblad. Dit zou blijken uit vier studies.Als ik dit artikel lees, valt me een aantal zaken op.– Er is
Lees verderLeerobjecten
Deze week heb ik de presentatie bijgewoond van de lectoren van de Educatieve faculteit van de Hogeschool Arnhem-Nijmegen. Mijn oud-collega Marijke Kral is hier aangesteld als lector "Leren met ICT".De middag bestond uit korte presentaties en twee workshoprondes.De eerste sessie, die ik bijwoonde, ging over het gebruik van video bij
Lees verder