Categorie: Didactisch gebruik technologie

Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS is een Duitstalig paper van organisatieadviseur Martin Röll over het gebruik van weblogs en RSS-feed readers binnen formele en informele leersituaties. De formele leersituaties hebben onder meer betrekking op leercommunities, de informele leersituaties op persoonlijke elektronische dagboeken. De eerste helft van het paper richt

Om medewerkers aan je organisatie te binden, zul je als bedrijf moeten investeren in leren. Suzanne Robert van IBM beschrijft in het artikel ""Millennial" Learning: On Demand Strategies for Generation X and Beyond" aan welke criteria dit leren moet voldoen, wil je een krachtige leeromgeving voor jongere werknemers aan kunnen

Joan Gajadhar en John Green geven in het Educause-artikel The Importance of Nonverbal Elements in Online Chat aan hoe nonverbal gedrag (zoals het gebruik van emoticons) betekenis kunnen verlenen aan synchrone discussies. Given time and experience, some of the same richness of real-time, face-to-face communication can occur in a virtual,

‘Schools, blogs, Xanga, MySpace…What’s it all about, Alfie?’ is een heel erg uitgebreide blog over de weerstand die scholen hebben tegen lerende die bloggen. Bevat interessante overwegingen, onder meer over online pesten. De auteur stelt terecht dat de pers over goede voorbeelden niet zal schrijven. Scott Wilson geeft over dit

Wildbit bouwt bedrijfskritische webapplicaties en interactieve websites. Ze hebben recent het Social Networks Research Report uitgegeven (eigenlijk een aantal maanden geleden; ik kom het nu tegen). This report is the result of an in depth analysis on social networks for a web community project at Wildbit. The report aimed to

De bekende hoogleraar Walter Baets heeft een paper geschreven met als titel "Virtual learner centred approaches for diversity in learning: Recent experiments with the use of a Blog" (in Word-formaat). In dit paper beschrijft hij een didactische aanpak, waarbij hij een weblog inzet (inmiddels ook een wiki).  In het paper

Terry Anderson -onder meer bekend van een boek over e-learning in de 21ste eeuw– heeft een interessant paper geschreven over "educational social software" voor afstandsleren. This paper discusses the challenges of developing modes of distance education that afford maximum freedom for learners—including the ability to enroll continuously and to pace

Social software en computer supported collaborative learning. Twee onderwerpen die mij zeer interesseren. Ik ben dan ook erg benieuwd naar de doctoraal scriptie "wiki in het Hoger Onderwijs. Een onderzoek naar wiki ter facilitering van CSCL", waar Pierre Gorissen over schrijft. Ik heb de samenvatting gelezen. Interessant citaat: "Het begrip

Met behulp van een wiki kun je met een aantal mensen aan een gezamenlijke tekst werken.  Het bekendste voorbeeld is natuurlijk de Wikipedia. Volgens het artikel "Wikibooks to offer free eTexts for education" wil de Wiki Foundation zich nu ook op de onderwijsmarkt begeven: Jimmy Wales, founder of Wikimedia, said

SuperGlu? Weer wat nieuws? Inderdaad. Het houdt niet op. De weblogs van Jay Cross en het Britse e-learning centre wezen mij op SuperGlu, een toepassing waarmee je zelf heel makkelijk een verzamelaar kunt maken die content samenstelt uit allerlei toepassingen van social software zoals del.icio.us, flickr en weblogs. SuprGlu is