Categorie: Didactisch gebruik technologie

Het artikel ‘Collaborate‘ beschrijft zes manieren waarop je ICT kunt inzetten om lerenden samen te laten leren. In het artikel staan tools centraal.  Volgens  de auteur  proberen deze  tools    to "virtualize" different aspects of the classroom experience, providing online environments that facilitate collaboration in the form of discussion, document

Voor dat games in het onderwijs worden geaccepteerd, moet je ze eerst moeten begrijpen. Dat stellen twee Canadese onderzoekers in het artikel Experts: Use games to teach. Op basis van eigen onderzoek concluderen zij dat games veel potentie voor het leren kunnen hebben. Games stimuleren oog-hand-coördinatie en kunnen lerenden helpen

2007 Schools Wikipedia selection bestaat uit een groot aantal wikipedia-pagina’s die speciaal voor onderwijsdoeleinden zijn verzameld. De pagina’s zijn gerubriceerd op onderwerp, conform het Britse curriculum. Je kunt door de content tekstgebaseerd of via afbeeldingen navigeren. De uiteindelijke artikelen bestaan voornamelijk uit tekst. Deze web 2.0 onderwijsencyclopedie kan ook worden

Sarah Lohnes em Charles Kinzer hebben een bescheiden etnografisch onderzoek uitgevoerd naar het gebruik van technologie door een groep studenten ten behoeve van het leren. Zij concluderen dat de context waarbinnen studenten technologie toepassen erg belangrijk is en zij pleiten daarom voor een meer genuanceerde benadering van de ‘net-generation‘. While

D’Arcy Norman snapt niet wat je met SecondLife in het onderwijs aanmoet. De toepassingen die hij ziet, zijn allesbehalve didactisch vernieuwend (integendeel). Maar hij geeft het nog niet op, zo schrijft hij: I still don’t get SecondLife, as it is typically used for education. I’ll keep trying, though. Marinka Copier

Er zijn mensen die de voorkeur geven aan e-mail in plaats van aan een wiki om samen aan een document te werken. Voor hen is deze film gemaakt. En voor anderen die willen weten wat een wiki is en hoe het werkt. Deze video laat zien waarom beelden vaak zó

Vandaag heb ik niet alleen twee keer een workshop verzorgd tijdens het symposium over social software van de studievereniging Babylon, maar heb ik ook met genoegen andere bijdragen bijgewoond. Pierre Gorissen gaf een goede intro over social software. Raymond Reesink stelde terecht dat er nog één en ander aan social

Vanmiddag verzorg ik twee keer een workshop tijdens het jaarlijkse symposium van de Studievereniging Babylon in Nijmegen. Ik ga het met de deelnemers hebben over het gebruik van social software in het onderwijs. Pierre Gorissen verzorgt er een algemene inleiding over social software en aan zijn slides te zien, vullen

Distance learning attendeert me op een Learning Executive Briefing van de American Society for Training and Development waarin (t)e-learning een prominente rol speelt. Een interview met een medewerker van Accenture vond ik de moeite van het lezen waard. Vooral omdat in deze bijdrage ingegaan wordt op de relatie tussen social

Networks, Connections and Community: Learning with Social Software is een onderzoeksrapport, uitgegeven door het Australian Flexible Learning Framework. Via hun website kun je een samenvatting plus het integrale rapport  downloaden (meer dan 100 pagina’s; ongeveer de helft bestaat uit bijlagen). The research investigates the use of social software in teaching