Categorie: Didactisch gebruik technologie

Stephen Downes bespreekt voor Innovate de social networking applicatie Facebook. Deze tools is, in tegenstelling tot ‘collega social networking tools- speciaal bedoeld voor het onderwijs. Volgens Downes sluit Facebook beter aan op de opvatting dat een universiteit ook een plek is voor sociale interactie, dan menig elektronische leeromgeving doet. Hij

Time bericht van een college waar studenten van en via YouTube leren. Een docent mediastudies heeft een cursus “Leren van YouTube” opgezet, met als doel de mogelijkheden van deze sociale netwerk videosite te verkennen. Studenten bekijken niet alleen films, maar moeten ook video’s maken en op YouTube plaatsen. Class members

Een week of twee geleden kreeg ik een mailtje van één van mijn lezers, met onder meer de vraag Nou zie ik dat je veel over (t-)e-learning spreekt, maar eigenlijk helemaal niet over Blended Learning. Is daar een reden voor? Ik heb geantwoord Ik spreek een aantal jaren van technology

Games zijn geweldig voor leerdoeleinden. Een andere conclusie kun je eigenlijk niet trekken als je het artikel Using Game Shows as an Instructional Tooluit het eLearn Magazine hebt gelezen. De auteurs weerleggen in deze bijdrage een aantal vooroordelen ten opzichte van games en leren. Het resultaat is een ware lofzang.

Toegang tot educatieve bronnen, betaalbare educatieve bronnen en de kwaliteit van dit materiaal vormen in wezen de kern van een nieuwe fase van (t)e-learning. Dat stelt tenminste het Achieving Learning Impact 2007 Report van het IMS Global Learning Consortium (IMS GLC) . Het IMS is bekend van standaarden en specificaties

Meestal wordt aan SecondLife gedacht, als het gaat om virtuele werelden en leren. De minder populaire virtuele wereld Croquet schijnt echter veel geschikter voor leerdoeleinden te zijn. En bovendien is Croquet open source. Onderstaand filmpje (duur ongeveer 5 minuten) is een demo van Croquet. De laatste paar minuten geven een

Blogging Across the Disciplines: Integrating Technology to Enhance Liberal Learning beschrijft een case studie over het gebruik van een weblog ter voorbereiding van een betekenisvolle klassikale discussie. De auteurs hebben weblogs op een zelfde manier geïntegreerd binnen drie verschillende cursussen. Zij laten zien dat lerenden dankzij meer betrokken worden bij

Naar aanleiding van een conferentie doet Kim Cofino twintig suggesties over hoe je social software in het onderwijs kunt inzetten. Heel praktisch en bruikbaar, als je het mij vraagt. Wat mij hierbij opvalt is dat Kim het begrip connecting vaak gebruikt (of variaties hierop) en technologie gebruikt om de ‘muren

Wil je weten hoe Google Docs werkt, een Google tool waarmee je samen aan documenten kunt werken? Bekijk dan Google Docs in Plain English. Weer een briljant filmpje van Common Craft: "Google Docs rocks!"

eWeek.com heeft een aantal social bookmarking applicaties beoordeeld vanuit het perspectief van kennismanagement. eWeek.com schrijft dat vooral hierarchische organisaties vaak moeite hebben dergelijke tools. Given enough active users, folksonomies can be self-correcting. But organizational hierarchies and complex, first-generation Enterprise 2.0 software make it hard to attain sufficient involvement within the