Categorie: Didactisch gebruik technologie

Guus Wijngaards heeft onlangs een paper geschreven met als titel The Social Web and Learning. Wijngaards geeft eerst een beschrijving van het social web (web 2.0 als platform, gebruik van social software), en beschrijft hij enkele voorbeelden. Wijngaards illustreert ook hoe actief jongeren social software gebruiken. How will these young

Annette van Liere meldt dat het artikel dat zij en Henk Ritzen hebben geschreven voor de Gids beroepsonderwijs en volwasseneducatie is gepubliceerd. Deze bijdrage, Onderwijsvernieuwing (on)mogelijk zonder ICT staat gelukkig ook online. Van Liere en Ritzen willen in deze bijdrage antwoord geven op de vraag welke rol ICT vervult "bij

George Siemens heeft ten behoeve van een workshop een wiki gemaakt over Facebook in het onderwijs. Siemens omschrijft Facebook, gaat in op de mogelijkheden van deze social network service, bespreekt  de mogelijkheden om Facebook binnen het onderwijs in te zetten èn behandelt kort (en terecht) privacy aspecten. Handig zijn ook

Waar moet je aan denken als je met lerenden gaat bloggen? Over deze vraag gaat in feite de bijdrage Tips On Blogging With Students van Sue Waters. Voorbeelden van tips zijn: Begin eerst met een klassikale blog, en laat lerenden daarna met persoonlijke blogs werken. Laat blogbijdragen eerst door een

Rino Zandee schrijft: Jean Burgess doet verslag van haar ervaringen. En waarom zou je dan nog willen suggereren dat Facebook wellicht bruikbaar is voor onderwijsdoeleinden? Ik had willen reageren (zijn blog accepteerde mijn bijdrage niet): Misschien omdat Facebook sterk in ontwikkeling is, en het te vroeg is om deze applicatie

Karl Kapp en Tony O’Driscoll hebben voor Learning Circuits een artikel geschreven over virtuele werelden en leren en ontwikkelen. Zij spreken daarbij over de derde generatie internet, en pleiten voor denken buiten bestaande kaders. Binnen het opleidingswereldje is men volgens de auteurs namelijk collectief geneigd to use new technologies to

Ik heb vanmiddag tijdens het Nationale e-learning congres een sessie verzorgd over samenwerkend leren en social software, en daar ook zelf van geleerd. Ik heb namelijk onder meer gebruik gemaakt van theoretische achtergronden van computer supported collaborative learning (CSCL). Eén van de randvoorwaarden voor een succesvolle toepassing van CSCL is

Neemt het belang van samenwerkend leren met behulp van ICT (CSCL) binnen het bedrijfsleven toe? Die indruk krijg je wel als Brandon Hall een rapport uitgeeft met als titel Computer-Based Collaborative Learning for Training and Development: Research and Practice. Het rapport is te koop, een zeer beknopte samenvatting is te

Op dit moment is weer een aardige discussie gaande in de educatieve blogosphere. Naar aanleiding van een debat -georganiseerd door The Economist- over de zinvolheid van social networking tools binnen het onderwijs, lees je op diverse plekken verschillende opvattingen: Een paar dagen geleden heb ik de bijdragen van Will Richardson

Will Richardson schrijft prikkelende overwegingen over het gebruik van social network sites in Social Networks (No) vs. Social Tools (Yes) in Schools. Hij vraagt zich bijvoorbeeld af of het onderwijs deze applicaties op korte termijn zal adopteren en dat het gebruik van deze tools min of meer automatisch zal leiden