Categorie: Didactisch gebruik technologie

Een annotatiesysteem kan een goed medium zijn voor computer supported collaborative learning (samenwerkend leren met behulp van ICT). In zijn proefschrift concludeert mijn oud-collega Jakko van de Pol dat het door hem ontwikkelde Annotatiesysteem beter geschikt lijkt te zijn voor de gezamenlijke verwerking van literatuur, dan traditionele online discussiefora. Met

Passen wiki's binnen elke didactische aanpak? Die vraag kun je stellen naar aanleiding van de bijdrage Why open curriculum wikis won’t work van Sylvia Martinez. Martinez denkt dat het ontsluiten van content via databases en wiki's ten behoeve van een "free, shareable curriculum" niet gaat werken. Want, schrijft zij, Without

De weblog van Smart Teaching heeft de honderd beste video's voor docenten verzameld. Het gaat daarbij om video's voor geschiedenisonderwijs (deels erg Angelsaksisch georiënteerd), natuurwetenschappelijke video's (onder meer over DNA), taalonderwijs en kunst (w.o. een film van het Rijksmuseum). Verder hebben zij onder andere video's in deze lijst opgenomen over

Kun je de microblog tool Twitter ook gebruiken voor je eigen professionalisering? Ja, luidt de conclusie van het eenvoudig geschreven artikel Twittering, Not Frittering: Professional Development in 140 Characters. Samenvattend zijn er volgens de auteur de volgende toepassingsmogelijkheden. Je kunt een aantal vooraanstaande personen volgen, die veel lezen en op

De bijdrage See Me, Hear Me: Skype in the Classroom laat zien hoe je Skype kunt gebruiken binnen lessituaties. De auteur beschrijft bijvoorbeeld hoe leerlingen met behulp van Skype een interview hebben gehouden met een bekroonde auteur. Daarbij is gebruik gemaakt van de chatoptie van Skype. Vier leerlingen waren verantwoordelijk

Bersin & Associates hebben onlangs twee rapporten uitgegeven over social networking in relatie tot leren binnen bedrijven (corporate learning). Het eerste rapport is een inleiding over sociale netwerken en corporate learning. Net als het artikel waarover ik gisteren schreef , zet het rapport eerst achtergronden van sociale netwerken en corporate

Hoe kun je podcast op een krachtige niet-instructivistische manier binnen leersituaties inzetten? Deze vraag staat in feite centraal binnen het paper The Role of Podcasts in Students’ Learning van Indra Nataatmadja en Laurel Evelyn Dyson (registreren verplicht) In this paper, we explore the reasons why students either use, or fail

Het New York Times artikel Literacy Debate: Online, R U Really Reading? gaat over het lang lopende internationale debat over de ontwikkeling van lees- en informatievaardigheden binnen de informatiesamenleving. Jongeren lezen veel, maar dan vooral online. Zij verwerken veel informatie, met behulp van tal van media. Gaat dit ten koste

Welke drie stappen moeten worden gezet om eigentijds leren vorm te geven?

Via een bijdrage van Stephen Downes ben ik geattendeerd op Glogster: een tool waarmee je digitale posters kunt samenstellen die bestaan uit tekeningen, foto’s, videofragmenten, audiofragmenten en tekst. Een aantal voorbeelden vind je op de Top Glog-pagina. Glogster is weer zo’n tool die je zó in het onderwijs kunt inzetten.